《创辉煌——我的素质教育之路》力作选登第三篇（下）
精心指导学生相互评改作文（下篇）
二、“相互批改作文”佳作展示
《 母 亲 》 1983.9.
作者 黄艳梅；批改者 陈才玉(男)
四年前，我正与同学在教室外嬉闹的时候，突然有人来找我。原来我的母亲旧病复发，已经离我们而去。
这对我是沉重的打击。我哭得死去活来。我觉得母亲的去世，不只是我失去了最亲的人，也是世界上失去了
一个坚强、正直、勤劳、善良的长者。
母亲是一个不幸的人。自从生下我，十三年来先后住了四次医院。但她没有被疾病打倒。可以说，正是这
不幸，体现了她的坚强。
在我的记忆深处，母亲的脸总是黄惨惨的，胳膊、腿只跟七岁的弟弟的差不多粗。穿着毛线衣，背上的
骨头也数的清。但我从来没有听到她呻吟过。过路的熟人问起她的病情，她总是说：“我一天比一天好了。
母亲是一个十分勤劳的人。她虽然有病，但只要能起床，她就做完全部家务事。有时实在没办法，她就
躺一会，爬起来再做。姑姑来了，对她说：“要保重身体呀!少做一点不行吗？”母亲笑了笑，说："我怎么忍心
看着他们回来忙得团团转呢？“母亲真是一个闲不住的人。第三次出院后，母亲已非常虚弱。可当我们回家时，
家务事母亲已全部做完了。
助人为乐是母亲的又一特点。隔壁的林大嫂这几年常常流着泪给我讲起母亲。那时候他们夫妻经常闹矛盾。
母亲一听到吵架声，就拖着病残的身体过去耐心地劝说。有时自己走不过去，就叫弟弟把他们请过来谈。直到
矛盾解决。
久病的母亲十分虚弱。但她在生活上没有什么高要求。别人为她买一点好吃的东西，她总是上顾老下顾小的。
有一次我听说母亲喜欢吃面包，就在星期六回家时，把平时积攒的钱买了一书包面包。母亲先是心疼地责备我，
说我只顾省钱不顾身体。接着又叫我拿几个给老太太吃。我犟着不去。她拉着我的手说:“只准你孝敬我，就不准我
孝敬长辈吗？” 我无话可说了。
母亲的一言一行都在教育后代，都在给我们做榜样。她对子女的严格要求我们时刻记在心上。母亲去世后不久
的一个星期六的晚上，已经快十点了,弟弟还在做作业。我说：“去睡吧，明天再做。”弟弟不肯。我只好坐在旁边相陪。孩子越小，瞌睡越大。弟弟要睡，作业又没做完，急的哭了。我说：“何苦呢？” 他说：“妈妈在世的时候，我的
作业总是在星期六做完，以便星期天看点课外书。” “今天的作业量大吗？” “不大，难些。我只有一题做不出来。”
我接过作业本，启发他把这道难题解决了。
弟弟的话使我久久不能入睡。母亲啊，你的严格要求还在鞭策我们前进！
我铭记着一首小诗：
母亲的身躯，
是我人生的路碑；
我的身躯，
是她死去的墓碑。
我的母亲是千千万万母亲中的一位普通的母亲。她没有光荣的历史，就是在普通的生活中，我的母亲显示了她
伟大的品格。母亲非常热爱生活。直到她去世的前两天，她还在医院里对我说：“安心读书吧，我不会怎么样的。我
还要活下去，看着你们长大。”母亲的确没有死。她的美德将在下一代身上发扬光大！
【同学的评语】本文情真意切，层次分明，充分体现了母亲的品格。字里行间浸透了作者强压的悲痛和尽情的
赞美。母亲的伟大品格，实在感人至深。有些句子的描写平淡了些，使文章有点减色。希望在构思上进一步完善，
使文章详略更恰当。挤点时间再写一遍，收获定会更大。评改者陈才玉（男，班干部，优生）
【评改回音】我没有想到自己的习作能得到老师和同学如此高的评价，我是受之有愧的，心里感到不安。批改者能认真的批改，提出的宝贵意见，我虚心接受。本人遣词造句的能力较差，今后力图突破这一关，使语句流畅。另外，希望评改者不要用铅笔评改。
【说明】1、.作文本上的原作，有许多眉批和相互交流的文字。可惜我不会操作，无法将这些文字再现在页面上。
2.、我的批改侧重于调整语段结构。
3.、这次讲评使黄艳梅深受鼓舞，写作水平大幅度提高。不久又写出了一篇佳作。
三、出乎意外的大丰收
1984年7月7日高考，上午考语文。
我们年级的语文老师都在篮球场边等待高考作文的信息。
考试时间过半，我们得到了口传的作文命题信息。考试结束后，我们看到了作文考题原文。
考题原文是：
对中学生作文的看法
有的同学说：每逢写作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。
”有的老师说：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改讲评，但是，往往学生只看分数，不注意作文中存在的问题。所以提高不快。”
针对上面两段话所反映的情况，联系自己和周围同学的现状，以“对中学生作文的看法”为中心，写一篇800字左右的议论文，题目自定。】
得知是这一考题，我抑制不住内心的狂喜，信口说了这一句话："这道作文题是为我们班上出的，我班人人有话
可写。"
我在高三上的一系列改革作文教学的做法，等于提前一年猜准了高考作文题。
这一年，我班高考语文考得特好——全县五所重点高中文科语文前五名全被我班垄断(名单：孙海云，肖辉、孙勇、王少琰、卢文勇)；（【注】后三人并列第三名，都是89分，还有一名石牌高中考生也是89分）
我班的高考语文上线数，遥遥领先于胡集、旧口、石牌、丰乐四所重点高中。
我班‘六科’总分上线数为全县五所重点高中文科班之冠。
全县文科考生总分第一名是我班的韩荣刚；第二名是我班的孙勇。
韩荣刚的高考总分居全省文科总分第二名，录取北京大学中国语言文学系；
张凌、王文彬分别考取了武大新闻系和川大新闻系。
孙雪贞的总分为全县外专第一名。
（我班考生其他学科也很优秀。我班师生为钟祥一中打翻身仗做出了重大贡献。）
二、“相互批改作文”佳作展示
《 母 亲 》 1983.9.
作者 黄艳梅；批改者 陈才玉(男)
四年前，我正与同学在教室外嬉闹的时候，突然有人来找我。原来我的母亲旧病复发，已经离我们而去。
这对我是沉重的打击。我哭得死去活来。我觉得母亲的去世，不只是我失去了最亲的人，也是世界上失去了
一个坚强、正直、勤劳、善良的长者。
母亲是一个不幸的人。自从生下我，十三年来先后住了四次医院。但她没有被疾病打倒。可以说，正是这
不幸，体现了她的坚强。
在我的记忆深处，母亲的脸总是黄惨惨的，胳膊、腿只跟七岁的弟弟的差不多粗。穿着毛线衣，背上的
骨头也数的清。但我从来没有听到她呻吟过。过路的熟人问起她的病情，她总是说：“我一天比一天好了。
母亲是一个十分勤劳的人。她虽然有病，但只要能起床，她就做完全部家务事。有时实在没办法，她就
躺一会，爬起来再做。姑姑来了，对她说：“要保重身体呀!少做一点不行吗？”母亲笑了笑，说："我怎么忍心
看着他们回来忙得团团转呢？“母亲真是一个闲不住的人。第三次出院后，母亲已非常虚弱。可当我们回家时，
家务事母亲已全部做完了。
助人为乐是母亲的又一特点。隔壁的林大嫂这几年常常流着泪给我讲起母亲。那时候他们夫妻经常闹矛盾。
母亲一听到吵架声，就拖着病残的身体过去耐心地劝说。有时自己走不过去，就叫弟弟把他们请过来谈。直到
矛盾解决。
久病的母亲十分虚弱。但她在生活上没有什么高要求。别人为她买一点好吃的东西，她总是上顾老下顾小的。
有一次我听说母亲喜欢吃面包，就在星期六回家时，把平时积攒的钱买了一书包面包。母亲先是心疼地责备我，
说我只顾省钱不顾身体。接着又叫我拿几个给老太太吃。我犟着不去。她拉着我的手说:“只准你孝敬我，就不准我
孝敬长辈吗？” 我无话可说了。
母亲的一言一行都在教育后代，都在给我们做榜样。她对子女的严格要求我们时刻记在心上。母亲去世后不久
的一个星期六的晚上，已经快十点了,弟弟还在做作业。我说：“去睡吧，明天再做。”弟弟不肯。我只好坐在旁边相陪。孩子越小，瞌睡越大。弟弟要睡，作业又没做完，急的哭了。我说：“何苦呢？” 他说：“妈妈在世的时候，我的
作业总是在星期六做完，以便星期天看点课外书。” “今天的作业量大吗？” “不大，难些。我只有一题做不出来。”
我接过作业本，启发他把这道难题解决了。
弟弟的话使我久久不能入睡。母亲啊，你的严格要求还在鞭策我们前进！
我铭记着一首小诗：
母亲的身躯，
是我人生的路碑；
我的身躯，
是她死去的墓碑。
我的母亲是千千万万母亲中的一位普通的母亲。她没有光荣的历史，就是在普通的生活中，我的母亲显示了她
伟大的品格。母亲非常热爱生活。直到她去世的前两天，她还在医院里对我说：“安心读书吧，我不会怎么样的。我
还要活下去，看着你们长大。”母亲的确没有死。她的美德将在下一代身上发扬光大！
【同学的评语】本文情真意切，层次分明，充分体现了母亲的品格。字里行间浸透了作者强压的悲痛和尽情的
赞美。母亲的伟大品格，实在感人至深。有些句子的描写平淡了些，使文章有点减色。希望在构思上进一步完善，
使文章详略更恰当。挤点时间再写一遍，收获定会更大。评改者陈才玉（男，班干部，优生）
【评改回音】我没有想到自己的习作能得到老师和同学如此高的评价，我是受之有愧的，心里感到不安。批改者能认真的批改，提出的宝贵意见，我虚心接受。本人遣词造句的能力较差，今后力图突破这一关，使语句流畅。另外，希望评改者不要用铅笔评改。
【说明】1、.作文本上的原作，有许多眉批和相互交流的文字。可惜我不会操作，无法将这些文字再现在页面上。
2.、我的批改侧重于调整语段结构。
3.、这次讲评使黄艳梅深受鼓舞，写作水平大幅度提高。不久又写出了一篇佳作。
三、出乎意外的大丰收
1984年7月7日高考，上午考语文。
我们年级的语文老师都在篮球场边等待高考作文的信息。
考试时间过半，我们得到了口传的作文命题信息。考试结束后，我们看到了作文考题原文。
考题原文是：
对中学生作文的看法
有的同学说：每逢写作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。
”有的老师说：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改讲评，但是，往往学生只看分数，不注意作文中存在的问题。所以提高不快。”
针对上面两段话所反映的情况，联系自己和周围同学的现状，以“对中学生作文的看法”为中心，写一篇800字左右的议论文，题目自定。】
得知是这一考题，我抑制不住内心的狂喜，信口说了这一句话："这道作文题是为我们班上出的，我班人人有话
可写。"
我在高三上的一系列改革作文教学的做法，等于提前一年猜准了高考作文题。
这一年，我班高考语文考得特好——全县五所重点高中文科语文前五名全被我班垄断(名单：孙海云，肖辉、孙勇、王少琰、卢文勇)；（【注】后三人并列第三名，都是89分，还有一名石牌高中考生也是89分）
我班的高考语文上线数，遥遥领先于胡集、旧口、石牌、丰乐四所重点高中。
我班‘六科’总分上线数为全县五所重点高中文科班之冠。
全县文科考生总分第一名是我班的韩荣刚；第二名是我班的孙勇。
韩荣刚的高考总分居全省文科总分第二名，录取北京大学中国语言文学系；
张凌、王文彬分别考取了武大新闻系和川大新闻系。
孙雪贞的总分为全县外专第一名。
（我班考生其他学科也很优秀。我班师生为钟祥一中打翻身仗做出了重大贡献。）
赞过的人