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招个男老师咋就这么难!

教育 09-16 06:41 阅读 2299 回复 5
成都市、贵阳市的一些小学,男女教师之比为1:9;长春市全市中小学专任教师,男女比例约3:7……尽管教师日益成为社会受尊重和被羡慕的职业,但部分地方基层城乡中小学教师性别比例失衡问题仍凸显。新华社记者近期赴湘川黔吉等多地基层区县,就此问题的现状、症结与对策展开调查。1“女多男稀”情况仍然存在记者从教育部了解到,近年来,针对当前中小学阶段教师男女比例不均衡的现状,各地纷纷出台政策,积极探索招收和培养更多男教师的措施。但相关问题在部分地方仍然存在。据成都市教育局统计数据:2019年在该市专任教师中,普通小学男教师占比不足三成;初中男教师占比不足四成。成都市城区一所小学全校只有8名男教师,约占全校教师总数的10%。在长春,截至2019年9月,该市专任教师中小学男教师仅占22.7%;初中男教师占28.6%;高中专任教师中男教师占32.6%。据教育部今年6月发布的各级各类学校女教师、女教职工数,初中阶段教育和普通小学两分类中,女性专任教师人数都明显高于男教师。贵州省贵阳市一所小学男女教师比例约为1:9。该校校长告诉记者,男教师“荒”在一些不发达地区基层城乡中小学更突出。不久前,湖南岳阳市平江县招聘教师,最后获聘的800余人中男性不足五分之一。在四川巴中市通江县、吉林白城市通榆县,近年新招教师中男老师占比均不足25%。农村的情况则更不乐观。“男女老师在中小学教育中的角色就相当于家庭中的父亲母亲,缺一不可。”东北师范大学中国农村教育发展研究院副院长刘善槐认为,少年儿童在成长期中过度缺乏与同性别教师互动,将对其性别意识、性格思维产生不利影响。中国教育科学研究院研究员储朝晖与多名受访的一线教育工作者均认为,在对中小学生勇敢刚毅等个性品质、缜密的逻辑思维以及积极动手实践能力等方面的培养上,男老师的作用难以替代,保持男女教师比例基本平衡对中小学生身心健康发展非常重要。男老师“荒”也给教育教学管理造成困难。平江县桂花学校校长黄远来告诉记者,因为缺男老师,学校组织一些需要人力物力的大型活动困难重重,经常会出现多所学校相互“拆借”男老师的情况。“学校办运动会,我们就要从其他学校‘借’教练、裁判,还要动员一些男家长来当志愿者,否则体力活很难办。”另外,贵州、成都等地多所中小学校长告诉记者,由于绝大多数教师是女性,确实会在碰上生育高峰期时,出现季节性教师短缺问题,家长意见很大。2招男老师,挺难记者在采访中发现,导致部分地方中小学男教师偏少的原因有多方面。——来源少。“来应聘教师的报名者里,男性就比女性少得多。”黄远来说。记者发现,这样的失衡可以追溯到教育培养阶段。据四川师范大学统计数据,该校近三届本科师范毕业生中,女生占比超七成,2020届本科师范毕业生男女比例为22:78;东北师范大学2018年至2020年毕业学生中,男生占比始终保持在24%左右。——收入有限。在湖南,一位中小学男教师告诉记者,刚毕业的大学生应聘成为特岗教师后,月工资加上绩效工资、补贴等,一年收入不超过5万元,“一个人吃饱倒是没问题,但想要存钱买房安家真的困难。”多地教育局负责人坦言,部分地方中小学青年男教师收入渠道有限,现实收入水平与社会普遍对男性承担家庭经济责任的期待不符。——留不住人。采访中,贵州一名乡村学校校长将中小学老师称为“一眼望到头”的职业,在他看来,职称晋升慢、进步空间小等因素影响了男性进入中小学教师行业。四川省规定,省一级示范高中副高级岗位占比不高于40%,而小学副高级岗位占比却仅为不高于15%。由于职业发展空间有限,导致部分地方基层中小学本就稀缺的男老师持续“外流”。“有的考公务员到乡镇或其他事业单位工作去了;有的辞职从事别的行业了;还有的被政府部门借调后,就不回来了……”贵州毕节一位乡村学校校长告诉记者,大部分男教师会想尽办法将学校作为过渡跳板,谋求更有“前途”的岗位。3多方施策纠失衡记者了解到,当前在教师职业内部,男教师的“流动方向”是由小学初中向外跳槽,由公立学校向私立学校跳槽,由乡村向城市调动,这就导致在特定区域特定学段的男老师“荒”更加严重。教育部曾表示,下一步将采取多种措施加强学校教师队伍建设,改善教师队伍男女性别比例不均衡情况。一是完善教师待遇保障机制,确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。二是深化中小学教师职称制度改革,加大对一线普通教师职称评审的倾斜力度,提高中小学中、高级岗位结构比例,指导各地在岗位结构比例内开展职称评审。三是加强教师教育体系建设,建设一批高水平的师范大学,加大招生宣传力度,吸引更多的优秀男性报考师范院校。四川师范大学校长汪明义等多位师范院校相关负责人均认为,应合理制定招生激励政策,优化教师招录政策与方式,从人才入口上改善教师性别比例失衡情况。四川今年启动了中小学教师“安身工程”“安心工程”,通过加大教师周转宿舍建设、中小学教师住房建设,帮助中小学教师安心从教。储朝晖等专家认为,当前我国基础教育阶段教育评价机制比较单一,他建议通过建立更个性化、更多元的教师评价机制来吸引人才,进一步提升中小学教师的职业尊荣感。
盐城书记:中小学教室空调再开不了,政府大楼空调全停新京报 2020-06-10 19:44:48据《中国青年报》报道,6月9日下午,在江苏盐城市召开的“全市民生补短板会议”上,盐城市委书记戴源表示:如果中小学教室空调再开不了,所在学校的属地街道、政府办公的空调全部停掉,全市11县市区一周内要督察到位。如果负荷再不够,市政府大楼的办公大楼的空调停掉。盐城书记:中小学教室空调再开不了,政府大楼空调全停掉据介绍,戴源在讲话时提到,去年学校安装空调是办实事工程,但现在很多学校装了空调不开,调研中,有学校表示用电负荷不够。戴源说:“学校的暑假要推迟,七月份还要上课,几十个孩子坐在教室里,温度可想而知啊。如果说配电量不够,那么这个学校在哪个属地,那个属地的乡镇、街道党委政府的办公室空调就停下来,把容量让给学校,让给孩子。”戴源在讲话中指出,老百姓对全面小康的评价,主要就是看与自己紧密相关的教育、医疗、养老等方面有没改善。全市各层各级要定心入神,抓细做实事关群众切身利益的每项工作,办实每件事、赢得万人心。要坚持为民导向、积极担当作为,真正把人民放在心中最高位置,脚踏实地帮助群众排解操心事、揪心事、烦心事。要坚持系统思维、善于改革创新,抓住主要矛盾,分清轻重缓急,充分发挥政府和市场作用,加快构建具有盐城特色的民生领域现代治理体系。要坚持尽力而为、量力而行,不折不扣落实国家和省确定的民生政策,坚决兑现我们自身做出的民生承诺,抓紧解决群众反映强烈的民生问题,科学论证新办民生实事。要坚持依靠群众、广泛凝聚合力,带着大家一起干,共同成就我们的美好生活。去年3月14日,盐城市人民政府办公室下发了《关于推进全市中小学校教室装配空调工程的意见》。在暑假期间,“学校教室装配空调”全面启动。盐城市教育局负责人接受媒体采访时表示,盐城地处淮河以南最北端,冬季偏冷、夏季偏热,为全市中小学校教室及主要功能室装配空调,是广大中小学生在校学习就餐期间冬季保温和夏季防暑的客观需要,顺应了广大学生和人民群众的热切期盼。
董卿在央视<面对面>的一期节目中说了一句话:“你希望自己的孩子成为什么样的人,你就首先要去做什么样的人。” 这是她以一个母亲的身份得到的体悟,“所以我应该努力去把自己变得更好,让孩子在未来真正懂得的时候,对你有爱也有尊敬,从你身上可以学到一些好的品质。” 父母是孩子的第一任老师,你的言行举止都是孩子来到人世后第一个模仿的对象,这种影响是深刻的,近乎无法避免的。 你是快乐的,孩子就是快乐的; 你是消极的,孩子就是消极的; 你是礼貌的,孩子就是礼貌的; 你是暴躁的,孩子也往往难以管理自己的情绪。 你永远不知道孩子将会在你身上学到什么。 有个广告相信很多人还记得:妈妈给婆婆洗脚,儿子在门后悄悄看着,等妈妈给婆婆洗完脚,儿子端着一盆水向妈妈走来,嘴里说着:“妈妈洗脚。” 做一个有资格管教的父母,首先你要做一个品行值得孩子模仿的父母。 今年,华中科技大学“儿子与父母成为校友”不失为一段佳话,父母皆是华科高材生,毕业后都成为了医生,2003年“非典”奋战在最前线,2020年“新冠”又是前线尖兵,春节期间,父母在医院岗位上,儿子在家里备战高考,终于如愿以偿,儿子录取华科,儿子的从小受着父母的熏陶,励志当一名医生。这是一种传承,一种可歌可泣的传承。 所以,想要一个怎样的孩子,请先努力去成为这样的父母,育人,本来就是育己的过程。
“攻防转换 歌政法” 组诗五首——《面面观》品读点拨与比较之十一 【上篇】【导言】习总英明领导下的驱疫大战,明显分为两大阶段:第一阶段,严防、严控新冠肺炎传染、全党全民大战疫;第二阶段,严防严控新冠肺炎输入,严防疫情反扑。第一大阶段的主力军是“八方援”的医护将士和村组社区;第二大阶段的主力军是铁面政法。第一大阶段的特点是“驱瘟神、迎财神”,第二大阶段的特点是“敬财神,拒瘟神”。这一组诗,是献给铁面政法的诗,这篇点拨文字是引领版友品读的向导。一、原诗五首:  1 《一视同仁严把关》 第31首 3月6日国外“确诊”超两万,带病入境添麻烦。浙江前天有七例, 腹背受敌显慌乱。中央从容出新规, 一视同仁严把关。隔离半月查疫情, 先斩魔爪止泛滥。2 《铁面政法国人赞》 第37首 3月12日【导言】摘:从意大利回国的廖某姐弟两家,不如实填报《入京健康申明卡》。顺义公安局查实后,以“ 涉嫌妨害传染病防治罪”依法立案侦查。 境外“新冠”正泛滥,中华战疫攻防转。“严防输入”成国策, 铁面政法勇承担。罗网筛查定“确诊”, 欺诈违法难过关。顶天立地初心伟, 五湖四海国人赞。3 《唐山做法是表率》 第41首 3月15日【导读】《新浪新闻》摘要:3月13日,全国累计输入“确诊”病例95例。全国政法战线学习唐山做法:造成不良后果的,轻者判刑三年以下,重者判刑七年以下;而且,瞒报人的医疗费全部由自己承担。这一做法大顺民意、大快人心。入境瞒报是祸害, 唐山做法是表率。判刑三至七年整, 治疗费用自己带。累计输入九十五, 再不判刑前功坏。一视同仁防线牢, 保国安民大出彩。4 《归国大潮连天涌》 第42首 3月16日【导言】《新浪网》讯:全球每日新增上万病例,多国华人掀起回国潮。从欧美回国单程机票上涨十数倍,仍然一票难求。儿女遭危难时到母亲处避险,这是人之常情。但必须诚实填报自身疫情状况,不得瞒报。瞒报必然误己、害家、祸 国,为人所不齿。中国疫情大好转,境外疫情大泛滥。归国大潮连天涌,危时母怀最温暖。健康状况如实报,不给把关添麻烦。保己保家保同胞,诚信儿女必承担。5 《有法可依包拯多》 第43首【导言】昨夜看电视新闻得知:“ 谎报自身疫情造成恶果的,判刑七年以上。并担负被传染人的全部医疗费用。” 听后深感新增法规之美妙,即兴写成此诗。严法治谎民心安,不让死灰趁机燃。起刑七年上悬剑,宵小欲试心胆寒。有法可依包拯多,一视同仁心坦然。迷途宵小早回头,同心同德灭敌顽。

教育三小只遇到的问题!

教育 09-16 08:49 阅读 5373 回复 45
今天和孩子聊天,他和我说他的小组长被撸下来了,我看他情绪很不好……事情得从他开学那天说起,他们学校是一二年纪一个带班老师到了三年级老师跟着去六年级,他第一天回来很高兴的和我说,妈妈我们x老师好温柔,我好喜欢她,因为我脾气暴躁所以孩子希望我改的,他的X老师是语文老师,刚好他语文偏科成绩是不那么好的,我灵机一动说,你喜欢X老师,她温柔这是好事,但是她知道你喜欢她吗?你想她喜欢你吗?老师她教了那么多学生带了好多小朋友怎么才能让她记住你?要想她记住你你就得语文优秀,成绩进步突出……很多人会觉得我在说瞎话孩子哪里听得懂,其实他懂,后面我一说他作业他就说妈妈你放心吧,我现在是组长,组长肯定第一个交作业,我看得出来他很开心,有成就感,再也不是被差生所困扰!孩子成绩不怎么样,语文80以上90以下,数学是85以上95以下! 今天送他去学校我和他聊天说,你现在是组长早起带头作用,作业不拖拉,好好完成,不然组长没交作业说不过去,孩子情绪有点失落和我说,我现在已经不是组长了,我很疑惑为什么?他说,老师说我成绩不好,拖累自己时间,也拖累别人时间,当听到这句话的时候我很生气,老师已经无形的伤害了他的心灵,但是我能怎么样呢谁让孩子真的就是学习习惯不好呢,轻声和孩子说没关系,老师是怕你受影响,只要你成绩提上来了就好了,现在谁做组长呀?TA成绩比你好吗?儿子说xxx比我好,我就说儿子没关系的不能因为别人说我们差我们就差了,如果妈妈说你是猪你就是猪吗?儿子说不是,既然不是你知道不是猪,别人说你是差生你就是差生吗?我们先从超过xxx组长开始,在一步步走向第一名,别人能行你怎么不行?你比别人少了胳膊少了脑袋?你可以吗?儿子小声说可以,我说大声说我可以!…… 我和儿子说成绩仅仅是第一步,是学生的彰显,但是做人不仅仅是成绩,我们要尊师重长,我问儿子说你还喜欢X老师吗?他和我说你别说了,以我对儿子了解孩子的确受了伤害,但是我肯定不能在孩子面前贬低老师,我和他说,你不可以这样,老师还不了解你,你用行动证明自己,老师会改变对你的看法,老师这么温柔我也喜欢……送到学校门口……!我只想说教育孩子是学校老师和家长的一个接力赛,孩子是灯,老师是点灯的人,我们是添油的人,孩子生下来是白纸,我们父母在教育孩子路上也是白纸,都得努力,都得改,不能因为孩子小而不去纠正,不舍的让他受挫!现在不教大了你教不动了! 因为老大小时候我对他太严了,也因为和他爸关系不好的时候,我把气撒在他身上给他带来伤害,(脾气不好正在改以前老是打骂孩子现在憋住洪荒之力讲道理毕竟他都八岁了)所以教育老二我算比较溺爱了,导致老二,爱哭,翘气,说不得,不活跃慢热不易与人交往,一生气就躲桌子,送去学校老师也是头疼,慢慢教慢慢改,现在不钻桌子了,哭的几率少了,昨天他六岁生日我说长大一岁了你要成长了有的小毛病要改了,儿子说我现在改两个就可以了,不哭,不发脾气,老二缺点一大堆但是他很听话你叫他做事他不耍滑,踏实,吃苦耐劳,团结,在外面别人欺负哥哥欺负弟弟他都帮忙, 昨天早上起来我和二儿子说今天是你生日,儿子说没吃蛋糕不算的,把我给震惊的不行,他怎么会有这样的想法这种理所应该,因为自己在湖南多想父母能记得我的生日,可是三年一次没有,所以孩子生日我都会给他庆祝,结果孩子把我给他庆祝的方式当成了必需品,我一下子纠正他到。你怎么会这样想?今天的日子是妈妈生你的日子就是你的生日,不是吃了蛋糕才算过生日如果这样的话我天天买个蛋糕给你吃你是不是就长大一岁,长成哥哥那么大?蛋糕是妈妈给你庆祝的,不是因为蛋糕你才过生日,是过生日才有蛋糕!晚上取了蛋糕儿子对我说,妈妈今天是我的生日,就算不吃蛋糕,我今天也是六岁了,哥哥比我大! 教育是一场修行,是父母和孩子的成长,老三目前还小,没发现啥不可纠正的错误!老大严老二松,老三宽松结合!在要求孩子同时父母也得改变不能说父母没有错都是对的!让他们独立,给他们空间,不要以成绩来衡量孩子!快乐时光就那么一点上了小学天天都绷着弦!
《习总掌舵人心齐,人民战争永无敌》组诗——《灭疫沙场面面观》的品读点拨与比较 (之九)一、原作四首1 《降魔灭妖只等闲》  2月11日灭瘟鏖战势震天,一方有难八方援。 防护盔甲四海聚,白衣将士斗志坚。习总掌舵民心齐,尧舜巧打组合拳。 人民战争威力大,降魔灭妖只等闲。2 《十亿尧舜仰天笑》     2月13日提高收治痊愈率,医护将士尽心力。 降低感染病亡率,神州大地人心齐。中央部署周全妙,地方落实快稳好。 瘟君深怕末日到,十亿尧舜仰天笑。3 《村组社区是沙场》    2月19日村组社区是沙场,阻击拉锯攻守忙。 户有热咳最先知,火速上报抢救房。甘当螺钉情操美,决战决胜有保障。 百姓命比泰山重,习总名言永导航。4 《宜将剩勇追穷寇》    2月22日人民战争无不胜,胜源来自得民心。 小车推赢淮海战,社区排查赢瘟君。攻防转换曙光现,万万不可掉轻心。 宜将剩勇追穷寇,不获全胜不收兵。二、品读点拨与比较1 写作角度第一首 从战疫严峻形势的角度写;第二首 从落实驱瘟战略部署的角度写;第三首 从村组社区的战疫贡献的角度写;第四首 从人民战争获胜根源的角度写。2 各诗主旨第一首 习总掌舵人心齐,尧舜巧打组合拳;第二首 中央部署周全妙,地方落实快稳好;第三首 百姓命比泰山重,习总名言永导航;第四首 人民战争无不胜,胜源来自得民心。3 层次结构第一首 (1)全诗为“因果结构”——前三联是“因”,歌吟人民战争的主要特点,末联为“果”,歌吟人民战必胜。; (2)前三联是“总分式并列结构”——前二联是“分”,第三联是“总”。第二首   (1)  全诗为“因果结构”——前三联是“因”,歌吟中央地方配合精妙,末联是“果”,歌吟配合精妙的威力;(2)前三联是“总分式并列结构”,前二联是“分”,并列写“紧跟部署”,第三联是“总”归纳歌吟中央与地方的美好紧密关系。第三首 (1)全诗是“层进因果结构”——前三联歌吟村组社区战疫的实际行动和高尚情操,第四联进一步歌吟习总名言是实战行动和高尚品德的动力和源泉。(2)前三联内,是先分后总并列结构——前二联歌吟村组社区的实战行动,第三联歌吟村组社区高尚品德的伟大意义。第四首:全诗分两层——前二联歌吟“人民战争无不胜”的根源;后二联写曙光初现时的告诫与勉励。4 表现手法第一首 (1)夸张(首句);(2)场面描写(第二句);(3)借喻加场面描写(第三句;(4))比喻(第五句)(5)警句、比喻、借代(第五、六句);(6)典故(“只等闲”)。第二首 (1)列举(第一、三句);(2)对仗(第五、六句);(3)心态情态对比描写。第三首 (1)比喻(第一、二句);(2)行动描写(第三、四句);(3)暗喻(第五句)(示现——凭借想象,把实际上没有看到听到的事物,描绘的如在眼前一般的修辞方法。 第六句);(4)比喻(末二句)。第四首 (1)连珠——把前句末尾的词语作为后句的开头,使局与局之间声气畅通、环环相扣的修辞方式。(第一二句);(5)夸张,类比(第三、四句);(6)暗喻(第五句);(7)用典(第七句)。 《
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