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中小学生“十得分，十丢分”

教育 2025-11-21 阅读 2.5万回复 4

雷山羊

雷公致少年十得分，十丢分认真得分，马虎丢分。勤奋得分，懒惰丢分。谦虚得分，骄傲丢分。主动得分，被动丢分。沉着得分，慌张丢分。快捷得分，拖拉丢分。专注得分，好动丢分，预习得分，不预丢分，检查得分，不查丢分。工整得分，潦草丢分。

手机是个害人精——一个中考失败的学生爸爸如是说

教育 2025-12-29 阅读 1.9万回复 17

雷山羊

“手机是个害人精”一个中考失败的学生爸爸如是说:手机是个害人精。诱我孩儿玩上瘾。成绩下降中考败，抑郁啃老毁终生。虽对人类有便利，不良内容却坑人。恳求政府出狠招，管好网络正清净。

钟祥三中的领导们，给您们提点小建议（根据发贴人申请锁贴）

教育 03-22 23:25 阅读 9380 回复 22

txlj

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钟祥会执行吗

教育 2025-11-17 阅读 3.9万回复 37

悠闲的农夫

钟祥还在拼命的卷中小学，关键是高中教育太拉垮。其实中小学并不算太差。高中太拉垮，那是卷不出来的。高中关键是师资。高中的师资太拉了。教育生态也有不好！一本上线率，钟祥一直也就那样，根本卷不过。钟祥的教育理念，教育管理模式还停留在几十年以前。只靠延长学习时间，是无法跟外面抗衡的，落后于整个时代了！

你可知道：教育的核心到底是拚学历还是练本事？

教育 2025-11-24 阅读 2.8万回复 13

草木青

一句话说透：学历是敲门砖，本事是压舱石。🪨没学历，门都进不去，一身本事可能无处施展；没本事，即使进了门，也终究走不远。教育的真谛，绝不是为了一纸文凭，而是：✅唤醒内在力量✅培养解决问题的能力✅塑造健全的人格所以，聪明人的策略是：战略上重“本事”，战术上重“学历”。在争取高学历这个“外壳”的同时，拼命孵化真本事的“内核”。千万别本末倒置，把人生的终点线，画在了大学的门口。你觉得呢？你的职场经历中，是学历更重要，还是本事更管用？咱们评论区聊聊！

奉劝所有中小学生告别被动学习，选择主动学习

教育 01-03 10:40 阅读 1.4万回复 4

雷山羊

告别被动学习选择主动学习是被动学习,还是主动学习？两种学习方法的结果大相径庭，对中学生能否成才至关重要。被动学习是一种消极的学习方法。其表现为:老师教,学;不教,不学。上课的时候,学;其它时间,不学。成绩下降了,家长,老师批评指贵的时候,学;成绩过得去的时候,不学。养成被动学习的习惯不是一朝一夕的事儿,它是长期胸无大志,放松对自己要求的结果。被动学习的同学还有一些怪癖:不做笔记但喜欢在书上乱写乱画;笔记本上除了明星照片或流行歌曲,很少有课本知识、学习心得等;不喜欢预习新课;老师不点名决不举手回答问题,也不喜欢向老师提问;上课的时候心不在焉,总想着学习以外的事情。被动学习是一种不正确的学习方法,其后果不堪设想:理想泯灭，思想颓废、智力减退、成绩每况愈下。知识没掌握,能力没提高,不能成为国家栋梁。与被动学习相反的学习是主动学习。主动学习是一种积极的学习方法。他不需老师和家长督促，不论考试与否,不管是上课还是业余时间,有无作业,成绩好与差,皆能自觉地,主动地学习。主动学习的同学各方面能严格要求自己、思想坚定,理想远大,性格开朗、生活俭朴。这样的同学在校园里比比皆是:清晨,在林中朗读课文者,深夜,还在灯下钻研者;假日,仍在教室或寝室看书或整理笔记者;在路上乃至上厕所还在默默背诵英语单词者;下课了,还跟在老师后面提问者;睡觉前,还在和同学们讨论难题者。古今中外,善于主动学习的楷模举不胜举:古代的车胤萤火照读;匡衡凿壁借光;贾岛驴背上推敲;祖冲之把圆周率的精确数值计算到小数点第七位。现代的毛泽东七十二岁学英语;茅盾背诵《红楼梦》;华罗庚只读过初中,靠自学成为数学家;张海迪通过自修,能懂 4 个国家的语言。恩格斯只上过几年初中,却学习钻研了所有科学门类的知识,被马克思称为“百科全书”;高尔基只上过两年学而成为伟大的作家;发明大王爱迪生,只上过三个半月学,却发明了电灯、留声机等,据说他做白炽灯试验就失败过 1000 次。这些人之所以成为伟人和名人,是因为他们都能自觉地,主动地,积极地学习,并有一种锲而不舍的精神! 同学们,请告别被动学习，选择主动学习吧! 只有主动学习，才会成绩优异,才会成为国家栋梁，将来踏入社会,才会成为社会各部门争相“抢购”的人才。（原载 1997 年 10 月 21 日《中学生导报》)

水火箭小记寒假作业之《水火箭》

教育 03-05 10:23 阅读 2337 回复 2

zy油漆电焊浮雕1

水火箭小记寒假作业之《水火箭》。取瓶为体，注水三之一，架而打气。气压既满，一飞冲天，欣然有得。盖国立校施教，意在育我少年。少年勤学自强，则国亦日强矣。

有想合伙做培训的么

教育 03-04 15:37 阅读 4679 回复 6

Sailor2024

今年不太想折腾了，想着能不能在钟祥搞点培训之类的事情，非义务教育的那种，也不知道是否可行。一个人的话不知道怎么拓展，又担心执行力不够不能坚持。我这边擅长的科目是英语，之前在高中教过英语，在上市国际英语教育集团也当过几年英语老师。除了英语，文科类的科目和数学也能教，但不是自己最擅长的。有类似想法的可以给我发私信聊一下呀

不限钟祥，其他城市要是可以落地的也可以考虑😌

孙女参加今天的学雷峰纪念馆活动启动仪式并现场演唱红歌一首

教育 03-15 14:47 阅读 2910 回复 6

hyb220416

孙女参加今天的学雷峰纪念馆活动启动仪式并现场演唱红歌一首

困惑

教育 03-20 15:05 阅读 2613 回复 2

山野静夫

困惑（82年9月——83年8月）九月二十三日（82年）进山已一个月了，可总觉得无什么可写。兴奋与苦闷、清醒与困惑、刺激与冷静，总是在我的身上变过来变过去。我违心地哄骗他们，是为了工作，也是为了我自己；我痛恨自己的一些行为，是因为我觉得自己已坠入了困惑的深渊。我的前途怎样呢？以前，我满怀着激情，想要当个小说家，可结局是这样的令人痛心。现在，我唯一的精神寄托，就是努力搞好教学工作，把自己的一切献给学生，这已成为我的神圣职责。我跟几位自认为关系较好的同学去了信，可回信很少，我为此而痛哭了。落入深山，竟是如此的悲凉啊！这几天，学校放了假（秋忙假），可我不愿回去，因为他们会问我许多我不愿回答的问题。我只能这样困惑而又苦闷地生活着。九月二十五日（82年） ▲昨日上午犹豫了很久，最后还是决定到黄祠去。到了黄祠，那里正在上课，我不知道他们比我们又迟几天。中午，传明告诉我，高校长要调到供销社去，学校要为他送行，邀我加席。我很为难，廖校长便亲自来请了。我也不好再推辞了，便与高校长、陈书记、廖校长、李校长(国华)、黄老师(兰玉)、周老师(尚云)、李老师、传明共九人坐一桌。席间，氛围浓、热情足。我又一次喝了在特殊情况下才能喝的酒，但比上次放聪明了些。因为上次在迎新送旧会上，我喝多了受了”洋罪“，弄得我至今还记忆犹新。晚上，与传明在公路上散步，俩人一直往去客店的方向走去。淡淡的上弦月光,将大山照得朦朦胧胧的。近处、远处的灯火闪烁着，机器马达声从山谷中传来，显得格外的响。这是山区秋收正紧张的季节，似乎比外面要迟上十天。我们一边走，一边谈古论今。我们谈到贝多芬的《月光曲》，谈到唐宋八大家的作品。渐渐地，就谈到了我的心情，谈到这里的风土人情。后来，又说起干部的工作作风和学校的管理制度，还回忆了我们过去浪漫的校园生活。最后，我感慨道：“唉，自己的一切理想和美好的追求都花在空谈中了。”我的意思是：谈梦想和追求容易，可要付诸具体行动确实不易，只有人的嘴巴子才能把稻草变成一根看不见的金条。我们一直走到快接近十二公里处才往回走。 ▲今早八点多才回校。回来时，刘世华已来了，他在李金玉(高中大集训时的同学)那玩。他告诉我：幼儿班里门未开。我急了，赶忙来开门。廖家爱老师已将孩子们放在一年级教室里上课了。我渐愧极了。原来，小黄(幼师)病了。她可能是思想上病了。 ▲下午近三点时，杨敏来了。她说想找小黄，我告诉她，说小黄生病了。我觉得杨敏找小黄有事只是个借口，到小学里来玩是真。小刘在写字，我们便在黑板报前看了一会儿，还对“特与婴儿耳对”句进行了探究。后来，便到小刘的房间里玩，我们边看杂志边说这谈那，真是想到哪里就说到哪里。虽说杨敏是侯桂红的侄女，但比桂红大。她说话很有分寸，语言表达清晰，一点也不“邪飞”。快到五点了，她才走。晚上，又看了场电影，名曰：心泉。但并不怎么吸引人，反映的是儿童方面的事。 ▲要干好一件事可真不容易，若想样样精通那更是难上加难。我的字写得很差，是我的一块很大的心病。我想从这几天开始，练一个时期的字，把其它的事先放一边。若这也是心血来潮的话，我觉得值。写完日记，一看时间，已是深夜十一点了。十一月十八日（82年） ▲我知道，过去的事是永远不会再复现了，因而，我每想到这一点时，总是在心里说，忘却这些记忆吧。可能么? 近月来，我的思绪全乱了。自从杨敏到城关检查身体后，我几乎苦闷得叫人不能相信，尽管我和她只是一般的相识关系。我只好时常亲吻她随手拿来的那几枝桂花的花瓣。十一天过去了，桂花的花瓣也枯了，却不见她的身影。偶从李金玉那里得知杨敏回来的消息，我心里特高兴，但我未表现出来。坦白点说，我是爱上她了，却又不敢或不能直接表达出来。因为我还是一个刚毕业的学生，万一有失，便会造成不良后果，影响一生。可偶遇的场景，真使人难堪。寥寥几语，便知她很不好意思与我深谈，也许还在为未当上兵而生气吧?我带着一颗困惑的心，度过了一天天一月月。我尽量去忘却一切不快，去努力搞好自己的工作。然而，当我将班风整顿、学生谈话和期中考试都搞结束后，却又想到了她。 ▲唉，对学生管严了，就有人骂我了，并且还是我信任的人。这多少也给我的思想带来了困惑，甚至一度让我产生了报复他们的想法。几天后一想：不能这样！一个当老师的，为这样的事发火伤神，太不值得了！只要自己凭良心办事，再骂，我也问心无愧，最多的，找他们再谈一下话，若真不行，那就只好按制度办了。骂得最多的是桂红，她是杨敏的么姑。自己是不是有点“另眼相待”她了？至少，我还未公开批评过她。怎样教育才能说服她呢？我还真的是没有想好呢。 ——选自《心灵的轨迹（手记）》

如如不动，何意？

教育 2025-11-25 阅读 2.4万回复 1

草木青

当世界越来越快，信息如潮水般涌来，这四个字，或许是我们最需要的一剂解药。“如如不动”一词，源自佛教根本经典《金刚经》。短短四字，藏着让心安定的全部秘密。拆解来看，每个字都蕴含深意：• 第一个“如”：指 “真如” 。即宇宙万物的真实本性，那个不生不灭、永恒不变的终极实相。• 第二个“如”：是关键所在，意为 “契合、依照” 。这是一个主动的动作——让我们的心去主动对齐、回归那个不变的真理。• “如如”：即 “让心持续地契合于真如” 。它不是一次性的顿悟，而是一个不断调整、不断回归的过程。• “不动”：在此语境下，绝非麻木或僵化，而是指心不再随外境的顺逆、褒贬、得失而动摇、起伏。所以，“如如不动”的完整深意是：通过持续地让自心主动契合宇宙的终极真理（真如），从而抵达一种无论外界风浪如何，内心都安然稳坐的境界。它描述的是一种深刻的定力、清晰的觉察和真正的内在自由——外在可以积极行动，应对万变，但内心始终保持澄明与平静。诚如是？

一个人有没有文化，到底看么什？

教育 02-09 18:40 阅读 4255 回复 15

草木青

《一个人有没有文化，到底看么什？》看学历？看谈吐？看读过多少书？这些或许相关，但绝非根本。真正的文化，往往不显山露水，却能在这些地方悄然浮现：一看他“身处优势”时的姿态。是急于用知识碾压对方，还是能放下身段，用别人听得懂的话沟通？真正的教养，是心里始终装着听者的感受。二看他“无关利益”时的选择。对服务员是否与对领导一样客气？无人监督时是否仍遵守规则？文化，在无人注视的细节里，最能验出成色。三看他“面对冲突”时的雅量。遇到不同意见，是本能反驳，还是能先理解对方立场？真正的雅量，并非简单容忍，而是一种深刻的理解力——能在对立中看到成因，在分歧中保持对话的从容。四看他“日常生活”中的温度。是否只关心宏大话题，却对街巷的烟火、邻里的冷暖、寻常人的艰辛视而不见？文化的终极落脚点，是对具体生命真切的感知与关怀。五看他“面对大义”时的抉择。在涉及国家前途、民族尊严等根本问题上，能否超越个人得失，明辨是非，站稳立场？文化最深沉的底色，往往在这类抉择中彻底显现——它关乎一个人将知识、修养与情感最终锚定在何处。而所有这些观察，最终都指向一个更深层的追问：一个人的修养与智慧，最终流向哪里？如果所有的优雅、深刻与清醒，最终都只是用来装点一个“更高级的自我”，那或许仍是一种精致的局限。真正深厚的文化，最终会引领人超越自我。它让我们想起那句深刻的教诲：要努力成为一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味的人。而这一切的归宿，便是成为一个 “有益于人民”的人——将文化所赋予的洞察、悲悯、勇气与担当，转化为对他人、对社群、对民族的切实关怀与建设性力量。所以，一个人有没有文化，到底看什么？看他如何安放自己，如何对待他人，如何在关键时刻抉择，最终，如何用他所有的修养，让这个世界——哪怕只是微小的一角——变得更正直、更温暖、更值得期待。这，或许就是文化最深刻，也最朴素的答案。你说呢？

寻找寒假小学生补课班

教育 01-24 13:38 阅读 5552 回复 5

淡淡的茶叶

有没有龙山附近补课的培训班，小学四年级，主要数学，需要专业的补课老师，家庭式托管就勿扰了

解读修订后的教育纲要

教育 03-05 07:21 阅读 2710 回复 1

我爱钟祥的山水

2025年，国家教育部对教育纲要进行了修改，今年又接连放了几个大招，其深意除了老师们参透了，家长却还没有搞明白，还沉浸在知识改变命运的观念中。国家这些操作的背后，是对高考制度的重新定位，今年的高考题一定会更怪，学过的知识都不会出现，相反专门命题在实际运用上。国家需要的只是学霸级别的学生，那些靠勤奋积累起来的分数不再需要了。因此，我认为可以将学生分为四类，一是学霸有读书天赋天生热爱学习的是一类。二是热爱运用科学原理搞一些小发明的为一类。三是拥有技能的一类。四是爱好的一类。比如偏科严重的学生，每门主课偏科分一个班，安排合适的老师重点培养这方面的知识。具体的说，比如爱好英语的学生，将来可以当翻译。其他课程也不能丢，但可以不作为重点教学。另外，要在人工智能上让学生有所接触，明白每项新生事物有其闪光点但也有需要完善的地方，目前人工智能已经上线但仍在提高中，普遍以快速回答和海量数据支撑，是人类所不及的。但也有致命的弱点，就是没有价值观，没有情感，缺乏是非观，它们依据的只是官方数据，而这些所谓的官方，很大程度上是个人意见，更没有创新性。我曾一针见血的和人工智能探讨过，它们也承认这是它们的短板。如果按此分了班，希望家长能理解和支持。那么是不是说老师可以不抓教学质量了，答案是否定的，要求会更高，那就是教书育人，培养孩子的真正的素质教育。培养孩子的价值观和情商至关重要。国家不再需要范进中举了，而是更多的初中毕业考试数学不及格的爱迪生这样的人才。要积极发现每个学生身上的闪光点，实现因人教育，这就需要对老师进行培训了，我敢放言将有60%以上的老师不合格。以上个见，请从事教育工作的和广大家长参与讨论。跟上时代步伐，让我们的后代真正成为建设祖国的生力军。

英语一对一辅导，十年经验；恶补基础，点拨培优。长期辅导，免费试课！

教育 03-19 22:11 阅读 2397 回复 2

一中小乐

我的能力： ★精研 Norman Lewis 所著词源学专著《Word power Made Easy》，熟练掌握Prefix、Suffix，Root等构成的一整套 Etymology 体系，并对构词法有深刻见解。★流畅阅读《The New Yorker》、《The Economist》、《Time》及《The Atlantic》等主流报刊。★精读《A Thousand Splendid Suns》、《The Kite Runner》及《Flipped》等多部文学原著。★Test your vocab 评估词汇量10000+。★美音发音标准，流畅朗读各种阅读材料。我在寻找怎样的学生？⊕整体成绩优秀，但被英语单科拖累的学霸。⊕曾经英语成绩优秀，但目前已经掉队的准学霸。⊕整体成绩中上，但希望通过英语科目提高竞争力的未来学霸。⊕希望通过提高单科成绩冲击普高的潜在学霸。我能做到：✔对阅读、七选五和完形等各种阅读材料的逐字讲解，真正做到比科任老师更深入更细致。✔跳出主谓宾、定状补等死板枯燥的语法讲解，在日常训练中由易到难、润物无声地灵活解读。✔教会认读通用国际英标，纠正发音，并对日常积累的生词进行简单高效地注音。✔介绍常见字母组合的常见发音规则，后期做到见词能读，读词能写，写词能对。记忆单词不再机械地重复字母组合。✔根据学生当前水平作个性化规划，节奏当快则快，宜慢则慢。长期学习，可以进一步做到：✔听力、口语带练。写作批改，指导。✔拓展词汇到3000+，为将来高考冲刺打下坚实基础，甚至留出宝贵时间。✔掌握构词规则，也必将受用终生，将来大学四六级、考研考博都会事半功倍。你要做到：♠有强烈求知欲，有通过努力提高英语的信心。◤学汉语不必背字典，学英语也不用傻磕单词书！◢♠做事有恒心，有毅力，克服畏难情绪，不半途而废。♠处理好各科学习的时间规划，不因英语强化而影响其它学科的学习。希望家长可以做到：→关心子女学习，能与子女和老师沟通。→能够及时发现孩子的（潜在）问题，并巧妙化解。→有长期主义者所必备的耐心和恒心，◤不急于求成，不急功近利。◢有关 Etymology（词源学）的简单科普：任何语言都遵循由易到难的发展演变过程，所以就不可避免地存在一些基本语素/字根。例如：○汉字偏旁“月”是“肉”字的半边，进一步“肝”、“胆”、“胎”等字都与身体，准确地说是与身体上的肉有关。○英语有 logic（n.逻辑），进而 biology（n.生物学），psychology（n.心理学），sociology（n.社会学）等学科都由理论和逻辑推演而来。有志强化英语的准初二、初三和高中学生及家长请扫码添加微信预约优惠试课，长期有效也欢迎介绍大学或考研备考学生。【加微信请备注：“钟祥英语辅导”。谢谢！】

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