关于职业教育一:解读《教育规划纲要》

2011-04-21   发表于 教育   阅读 4723   回复 14


《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》是中国进入21世纪以来第一个中长期教育规划纲要,为我们设定了“基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”的宏伟目标,这是重要高瞻远瞩的战略部署,也是科学发展的必由之路。
《纲要》对职业教育的定位用了“重要、关键、突出”等三个词语表述,这就是:发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径,职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。
提高对职业教育特别是中职教育新政策的认知:一、要有人人是人才的观念。目前,职业教育的服务面向和招生范围还不够宽,应届毕业生之外的各年龄层次的广大人群还没有从职业教育中受益。二、中职与高职衔接的立交桥已经打通,省教育厅(鄂教职成“2011”1号)规定中职学生在升高职院校时,技能操作考试占七成,文化考试只占三成,在省市职业技能大赛中获奖的学生,可以直接面试升入相关的国家级示范高职院校(湖北有四所)。三、要想方设法吸引一批基础较好生,中职学校不再是高考、中考失败者的专门场所。
《纲要》对民办学校的定位就是“两个重要”:是教育事业发展的重要增长点、是促进教育改革的重要力量。对民办学校的政策有十个字:支持、落实、清理(清理对民办不公平的文件)、制定、完善。民办中职有五个方面的优势,表现在:一、主动参与市场竞争;二、民办体制更加适应市场的教育需求,服务意识优于公办学校;三、民办体制更有利于打造一支适应教育发展需要的管理团队和教师团队。四、民办体制更有利于深化教学改革,提高教育教学质量;五、民办体制更有利于贯彻落实“多劳多得、优劳优酬”的分配原则。
为了改变过去中职学校只是简单为工厂输送普通工人的做法,教育部副部长鲁昕在清华大学主持召开“首批国家中职教育改革发展示范学校”的285所学校校长的培训会议,会议进行了近半个月,鲁部长要求,示范学校要在七个方面发挥示范作用:改革培养模式、改革教学模式、改革办学模式、创新教育教学内容、加强队伍建设、完善内部管理和改革评价模式。
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