我的教书育人成功案例九
培养孩子的综合技能
余老师
我们常说要培养学生的学习兴趣，可不知道如何下手，更不用说培养多种语文技能了。有一年高考生以一首诗《酒》获得满分而名扬全国。这就是语文综合学习能力之一，还有主持人需要的朗诵水平，都有必要培养。
乔敏雅，女生，我主要是从学习兴趣上培养她，通过我的强大文字语言功能感染了这个同学，使她觉得有必要学好语文，以后每次下课后都问我什么时候再上语文课啊！表现出了对语文课的浓厚兴趣，对下堂语文课的深深期盼。
学习语文有很多技能可以可以培养，比如学习写诗，我用了好几节综合实践课，让他们抄诗押韵表，在目前还没有这方面的教学，是我独创的，并采取循序渐进的方式教他们写简单诗。先由老师写好诗的底子，留下需要押韵的一个字并注上拼音，让学生填写这个字。第二步留下押韵的字，直接让学生填写事先不注拼音，第三步将叙述句精炼缩短成诗的样子，这样基本就能成功了。
因故被停课后，使我欠下了对学生的一个承诺，只能成为我终身遗憾。朗诵也是语文学习的一个方面，为了培养他们的朗诵能力，自创了三首诗让他们学习朗诵。特地为他们购买了文件夹，规范朗诵动作。还准备请我的读书群老师莅临现场指导的，时间和老师都计划好了，可惜不便再涉足课堂未能实现。
这个案例，我也有两个体会:一、千方百计的培养学生的学习技能，形成综合运用能力。二、通过老师的强大语言能力感染学生，让他们激发对语文学习兴趣
余老师
我们常说要培养学生的学习兴趣，可不知道如何下手，更不用说培养多种语文技能了。有一年高考生以一首诗《酒》获得满分而名扬全国。这就是语文综合学习能力之一，还有主持人需要的朗诵水平，都有必要培养。
乔敏雅，女生，我主要是从学习兴趣上培养她，通过我的强大文字语言功能感染了这个同学，使她觉得有必要学好语文，以后每次下课后都问我什么时候再上语文课啊！表现出了对语文课的浓厚兴趣，对下堂语文课的深深期盼。
学习语文有很多技能可以可以培养，比如学习写诗，我用了好几节综合实践课，让他们抄诗押韵表，在目前还没有这方面的教学，是我独创的，并采取循序渐进的方式教他们写简单诗。先由老师写好诗的底子，留下需要押韵的一个字并注上拼音，让学生填写这个字。第二步留下押韵的字，直接让学生填写事先不注拼音，第三步将叙述句精炼缩短成诗的样子，这样基本就能成功了。
因故被停课后，使我欠下了对学生的一个承诺，只能成为我终身遗憾。朗诵也是语文学习的一个方面，为了培养他们的朗诵能力，自创了三首诗让他们学习朗诵。特地为他们购买了文件夹，规范朗诵动作。还准备请我的读书群老师莅临现场指导的，时间和老师都计划好了，可惜不便再涉足课堂未能实现。
这个案例，我也有两个体会:一、千方百计的培养学生的学习技能，形成综合运用能力。二、通过老师的强大语言能力感染学生，让他们激发对语文学习兴趣
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