我的教书育人成功案例八

     训斥改为道理效果更好
                  余永祥
      当老师遇到坏学生时，总是喜欢通过严肃批评和训斥的方法，其实这是无能的做法，如果换一种形式，通过人生道理，使学生明白这样做是错误的，让他们改正缺点才是明智的选择。
        我已经没代课了的一次晚上，六年级几个同学欺负五年级的刘明远，当晚学校领导把他们带到寝室狠狠批评了一顿，可他们回到寝室后，又把气撒在刘明远身上了。我接到刘明远家长的请求，希望我出面解决一下这个事。
       我找到事主双方当事人，问他们为了什么事，他们说，我找刘同学要吃的他不给还喷我。我批评说，你羞不羞啊！你记住长大回到社会上了，宁可有困难向别人借钱，也不能要吃的，除非到了连饭都没有吃的了，要饭也不能强迫别人施舍吧！动不动就向别人要吃的是很丑的坏习惯，别人主动给是情分，不给是本分，人家会说你家里没吃的了，还找别人要吃的。就这样他们说了句谢谢余老师，我们懂了并和刘明远握手言欢了。
       周五回家后我微信问刘同学家长，家长告诉我，他那天晚上终于睡了一个安稳觉。这就说明了孩子还是愿意听道理的，光用严肃批评是不行的，当时是接受了，可一离开老师就又回到我行我素恶性循环上了。
       还有一件事不得不提一下，六年级男生欺负五年级的田德祥，田德祥就采取暗中报复行为，把六年级的一个男生的鞋子放在水里，浸湿了当晚该生只能打着赤脚，学校领导经过调查，知道了事情真相，分别批评了他们，而他们心里还不服气，田德祥事后说，谁让他欺负我的。六年级被报复的男生说，你给我等着，看我以后如何让你知道我的厉害，我一听事情不但没解决还有可能升级。
        我就分别找他们谈话，对五年级的田同学说，你这样报复行为是不对的，迟早会被发现，这样恶性循环，对你会很不利，老师也会严肃批评你。你以后被欺负了，第一要做的事是向老师报告，这样你的风险就会降低很多。
        我又对六年级男生说，这个事情首先是你们以大欺小造成的。你们是大哥哥，应该关心帮助小弟弟而不是欺负他。从他报复你的行为看，他也不是吃素的，你们这样继续这样僵持下去，受伤害的是你们的价值观。就这样他们之间再也没有发生矛盾了。
        这个案例体会:一、发生问题，首先要调查清楚事情起因，再来采取批评教育。二、用羞耻一词说明学生错误性质