把自主权还给孩子

把自主权还给孩子 

        年幼时，你会对着镜子中的自己，挤眉弄眼，撇嘴吐舌，做各种鬼脸，逗自己乐。
        年少时，你喜欢揽镜自我欣赏，自我赞叹道：“这谁家的孩子，长得这么帅！|”言语间充满了骄傲。
        进入初中以后，晨起洗漱，不再照镜子。擦一把脸，漱漱口，背上书包急匆匆的三步并做两步跑下楼去上学。
家长在陪伴孩子的成长过程中当担什么角色？
       随着年龄的增长，孩子的空闲时间越来越少。眼睛一睁，忙到熄灯。不知不觉间，父母和孩子交谈的话语越来越少；交流的范畴越来越窄，思想沟通的越来越浅。多少一会儿话，怕耽误孩子少刷几道题；多谈一会儿心，怕孩子叛逆期，引起不必要的争执......渐渐地跟孩子在一起，有父母转换成“后勤部长”、“煮饭婆”。除了学习，剩下的你都承包了。孩子对你不再是年幼时那般软弱粘人。他除了物质上的刚需，不再愿意和你多待一会儿。
为什么有的家长说，我家娃爱玩手机打游戏。我家娃喜欢往外跑找同学玩。
        你对孩子了解吗？
        当孩子第一次拿起手机时，你在干什么？你在意了吗？当孩子要向你倾诉烦恼或者小秘密时，你放下手里的事，面带微笑，耐心的听过吗？也许，无意间你冷漠的眼神，沉默无语让孩子渴望呵护的触角缩了回去。
我们总用成人的标准来要求孩子，总是以过来人的口气教育孩子，很少坐下来聆听孩子真实表达自己的心理需求，个人兴趣爱好......
        你为孩子做足了功课吗？
        作为家长首先要提高自己的认知层次和思想维度，格局决定了眼界，思想决定了未来。大多数家长给孩子灌输的思想是：
       只要你好好学习，爸妈就高兴。只要你分数够高，就可以上好大学，找好工作，有高收入，不再为房子、车子、票子等一系列的生计问题发愁。自此，你的人生就好像开了挂。不是无限风光在险峰，而是平坦大道任我行。
       我们是否考虑过孩子学习的动力在哪里？他学习深层的价值意义？
孩子在学习过程中，不断地学习精进，收获了成就感。通过努力，实现了自我认知和同学认可，这种随时而来的幸福感，往往更能激励孩子学习的主动性和自律性。
       你的孩子快乐吗？
       我们是家长，我们不能用自己的思维方式和思想理念来为孩子设定目标、选定学科、规划未来，甚至挑选配偶（那些代为相亲父母的估计更多的是利益所驱，把婚姻当做一场物质的平衡来作为起点）。是孩子他过一生，生活的自主权要交付于孩子自己。让孩子自己去树立目标、选择有兴趣的专业、规划自己的人生目标，去好好谈一场恋爱。哪怕一不一定能够走向婚姻的殿堂。奋斗过，爱恨过，失败过，骄傲过，这些喜怒哀乐都是人生的必修课。
        真正的快乐，是一个人真的认可自己的过程，了解自己的热爱所在，内心里相信自己有能力，肯定自己会为之奋斗、埋头苦干、挥汗如雨，在这个实践过程中付出和收获。
        这是孩子内在动力所驱使，它的自主权就是他动力的源泉。
        你和孩子关系融洽吗？
        跟孩子建立彼此的信任，像朋友那样相濡与沫，这种充满安全感的亲情，孩子才更愿意听取我们的意见，采纳我们的建议。让我们的物质奖励更多地融入爱和赞赏。让我们多了解孩子内心的需求，精神的渴望。让我们的孩子快乐的成长。