关于职业教育三：中等职业教育的发展方向
2010年，国家《中等职业教育改革创新行动计划（2010—2012年）》全面启动，思路是全面推进素质教育，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中高等职业教育协调发展和现代职业教育体系、满足人民群众接受职业教育的需求、满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需求。 《行动计划》的出台，是国家产业升级的要求。在发达国家，高级技术人才占35%、中级占50%、一线工人只占15%，但是在我们国家现阶段，中低级竟然占到了95%，高级技能型人才只占5%，这就意味着中国的产业工人将立即进入产业技能的升级中去，解决“用工荒”的根本出路在于解决“技工荒“的问题。而提升一线工人的技能，不能由企业来完成，也不能靠产业人才自我升级，这只能由中职教育自身进行改革转型，承担教育责任，根本改变传统职校教育出来的学生绝大部分只能从事一线工人的现状（价值低、强度大、上升难、不稳定、地位弱）。摈弃过去传统中职学校只提就业率，不提高质量就业率的做法。 那么，如何建立技能型人才培养的新模式呢？一、
改变一支粉笔、一本教材、一块黑板的传统教学方式，普遍推行仿真实训教学和模拟教学、项目教学、案例教学、技能打包教学等新的教学方法。二、
创新教学环境，构建具有鲜明职业教育特色的校园环境、实训环境和教室环境，把工业文化融入校园文化，实现优秀工业文化进校园、优秀企业文化进课堂。重点建设科学合理、先进实用、设施配套的现代化技能教室、实训教室和工厂化教学环境。三、
创新专业设置，重点建设面向现代农牧业、先进制造业、现代服务业、新兴产业的精品专业。四、
创新教学方式，强化实践教学方式的工作过程导向；构建网络学习平台、提高教育教学信息水平，建立项目库、案例库，增强教学环境和过程的实操性。五、
创新就业安置模式，高标准、高要求、高质量做好学生安置工作。用法律文本规范专业对口、技能型岗位、继续服务、创业能力培养的承诺保障。 2011年，必将是职业教育大幅度转型具有分水岭型的关键年度，因为一方面，省人力资源和社会保障厅三月十五日下发了对全省中职进行清理检查的紧急通知，就是为了加紧落实“县市只保留一到两所，地市只保留两到三所中职学校”的最终目标，另一方面，国家打算在全国范围内树立1000所国家级示范学校，目前已经公布了285所（湖北14所），目的就是要引领所有职业教育学校的全面转型。可以预见，三五年后，能保留下来的职业教育学校的人才培养模式将得到完全更新，职业教育将得到更蓬勃的发展。
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