珍爱生命 需要智慧
珍爱生命需要智慧
近日闻得两则学生手拉手救人溺亡的悲壮，看了让人伤心不已。一则发生在6月9日上午在哈尔滨市。为救落水女同学，5个少年拉手施救，结果造成4人遇难。一则发生在6月9日下午山东莱芜市，12名中学生相约一起到莱芜汇河河边去玩，其中一个学生下水后发生危险，其他的学生去营救，结果有6名学生被带到水里，7名学生溺亡。这样的悲壮事情让我想起2009年湖北荆州长江大学10多名大学生手拉手救人3人溺亡的悲壮。 学生一腔热血去救人，方法不当反受害。每年都有学生因施救落水同伴出现群体溺亡的事件，读来让人感动又让人痛心。花季年华就命陨黄泉，给家人和亲朋带来无尽的伤痛。这些学生在旁人有难时能够勇敢地施以援手，甚至不惧牺牲生命，这种精神值得赞扬。但在赞誉他们手拉手救人的悲壮义举时，学校、学生和家长、社会应作怎样的思考？为什么学生只会手拉手施救？学校教育究竟教会了学生什么？个人和社会有无更多防范措施？ 生命对每个人来说，只有一次。生命的第一课，应是认识生命。认识生命是珍爱自己和他人的生命的基础。在大自然面前，生命是渺小的。在各种灾害和意外事故面前，生命是脆弱的。人与其他有生命的动物一样。不因你的地位、学问而得到大自然的格外眷顾。珍爱生命，不应只是一个口号，更应是一个个实实在在的行动。珍爱生命，不应只是挂在嘴边的一句话，更是我们每个人生命里的强烈意识。 珍爱生命，更应知道如何珍爱生命。每每出现这样的事情，都会反省是安全教育不到位。安全问题不仅仅是学校的事，也不是学校不疼不痒多讲几次“注意”、“不准”之类就可以防范的。要知道，现在的学校教育依然是“以考试论英雄”，平时功夫都花在语文、数学等正课上，防震、防溺水、防火、防交通意外等急救知识的教育和技能的培养远远不足。家长过多的承担了孩子的安全保护，送着上学，牵着过马路，不准做一切危险事情等等，造成学生自我防护意识差和防护能力退化，一旦独自面对各种意外时就会手足无措或者措施不当，进而造成更严重的后果。 珍爱生命，需要智慧。没有生命，何来人生。但愿学生手拉手救人溺亡的悲壮能唤醒社会对基础教育、素质教育的思考。没有能力，做什么事情都是危险的。要适时把人工呼吸、急救包扎等常识性知识和技能教给学生，让学生增强判断紧急情况的能力和危急时刻自我保护、自我求救、自我逃生的能力，进而成为自己的技能和智慧，避免因方法不当酿成更大的事故。要健全基层危急处置专业队伍，鼓励社会组织和志愿者开展专业的危急处置服务，开展社会教育，让懂得处理各种危急专业的人处理此类危急事情，靠智慧解救急难。
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