相互评改作文佳作展示

“相互批改作文”佳作展示 
《母亲》 作者 黄艳梅；批改者 陈才玉(男)

母  亲
高三(2)黄艳梅1983.9
四年前，我正与同学在教室外嬉闹的时候，突然有人来找我。原来我的母亲旧病复发，已经离我们而去。这对我是沉重的打击。我哭得死去活来。我觉得母亲的去世，不只是我失去了最亲的人，也是世界上失去了一个坚强、正直、勤劳、善良的长者。
母亲是一个不幸的人。自从生下我，十三年来先后住了四次医院。但她没有被疾病打倒。可以说，正是这不幸，体现了她的坚强。在我的记忆深处，母亲的脸总是黄惨惨的，胳膊、腿只跟七岁的弟弟的差不多粗。穿着毛线衣，背上的骨头也数的清。但我从来没有听到她呻吟过。过路的熟人问起她的病情，她总是说：“我一天比一天好了。
母亲是一个十分勤劳的人。她虽然有病，但只要能起床，她就做完全部家务事。有时实在没办法，她就躺一会，爬起来再做。姑姑来了，对她说：“要保重身体呀!少做一点不行吗？”母亲笑了笑，说："我怎么忍心看着他们回来忙得团团转呢？“母亲真是一个闲不住的人。第三次出院后，母亲已非常虚弱。可当我们回家时，家务事母亲已全部做完了。
助人为乐是母亲的又一特点。隔壁的林大嫂这几年常常流着泪给我讲起母亲。那时候他们夫妻经常闹矛盾。母亲一听到吵架声，就拖着病残的身体过去耐心地劝说。有时自己走不过去，就叫弟弟把他们请过来谈。直到矛盾解决。
久病的母亲十分虚弱。但她在生活上没有什么高要求。别人为她买一点好吃的东西，她总是上顾老下顾小的。有一次我听说母亲喜欢吃面包，就在星期六回家时，把平时积攒的钱买了一书包面包。母亲先是心疼地责备我，说我只顾省钱不顾身体。接着又叫我拿几个给老太太吃。我犟着不去。她拉着我的手说:“只准你孝敬我，就不准我孝敬长辈吗？”我无话可说了。
母亲的一言一行都在教育后代，都在给我们做榜样。她对子女的严格要求我们时刻记在心上。母亲去世后不久的一个星期六的晚上，已经快十点了,弟弟还在做作业。我说：“去睡吧，明天再做。”弟弟不肯。我只好坐在旁边相陪。孩子越小，瞌睡越大。弟弟要睡，作业又没做完，急的哭了。我说：“何苦呢？”他说：“妈妈在世的时候，我的作业总是在星期六做完，以便星期天看点课外书。”“今天的作业量大吗？”“不大，难些。我只有一题做不出来。”我接过作业本，启发他把这道难题解决了。弟弟的话使我久久不能入睡。母亲啊，你的严格要求还在鞭策我们前进！
我铭记着一首小诗：
母亲的身躯，
是我人生的路碑；
我的身躯，
是她死去的墓碑。
我的母亲是千千万万母亲中的一位普通的母亲。她没有光荣的历史，就是在普通的生活中，我的母亲显示了她伟大的品格。母亲非常热爱生活。直到她去世的前两天，她还在医院里对我说：“安心读书吧，我不会怎么样的。我还要活下去，看着你们长大。”母亲的确没有死。她的美德将在下一代身上发扬光大！

【同学的评语】本文情真意切，层次分明，充分体现了母亲的品格。字里行间浸透了作者强压的悲痛和尽情的赞美。母亲的伟大品格，实在感人至深。有些句子的描写平淡了些，使文章有点减色。希望在构思上进一步完善，使文章详略更恰当。挤点时间再写一遍，收获定会更大。评改者陈才玉（男，班干部，优生）

【评改回音】我没有想到自己的习作能得到老师和同学如此高的评价，我是受之有愧的，心里感到不安。批改者能认真的批改，提出的宝贵意见，我虚心接受。本人遣词造句的能力较差，今后力图突破这一关，使语句流畅。另外，希望评改者不要用铅笔评改。

【说明】1.作文本上的原作，有许多眉批和相互交流的文字。可惜我不会操作，无法将这些文字再现在页面上。2.我的批改侧重于调整语段结构。3.这次讲评使黄艳梅深受鼓舞，写作水平大幅度提高。不久又写出了一篇佳作。