钟祥一中百年校庆校歌《放飞理想》的缺陷
钟祥一中百年校庆校歌《放飞理想》的缺陷
《放飞理想》是钟祥一中百年校庆的校歌。定稿于2004年11月，
2005年3月30日开始热唱。歌词优美，适合作校园歌曲，但不适合
作校歌。
作为钟祥一中的校歌，必须具备钟祥一中的特点：突出老一中的
历史文化底蕴，突出新一中的地址变迁；作为校歌，必须突出学校的
两类主人（老师学生）的精神、品格，不可厚此薄彼；作为深入改革
开放时代的校歌，必须突出素质教育的战略目标。母校的百年校庆校歌，恰恰在这三个方面出了纰漏。
先看在历史文化底蕴上的纰漏。“兰台”，是战国时代后期楚王行宫的所在地，在这里，楚襄王的文学侍从宋玉创作了《风赋》，《风赋》中第一次出现了“雄风”这个极富生命力的词语。“雄风”，两千多年来，一直被解作“爽快之风、健康之风、惬意之风”，后来发展引申为正义之风、发展之风、幸福之风”。清乾隆时期，在兰台山修建了兰台书院。清光绪帝三十一年（1905年），安陆府知府修缮扩建兰台书院。九十年代初，钟祥一中领导定1905年为校庆起始年。 以上史料说明：兰台是地名，兰蕙是芳草。不能把“兰蕙”当作“兰台"歌吟。因而，“兰蕙飘香”是写景，而不是歌吟钟祥一中的文化底蕴。受此影响，“雄风激扬”也成了写景。所以，欲歌吟钟祥一中的文化
底蕴，还是“雄风发祥地，兰台古学宫”最简洁明了。
次看第二段头四句："汉水逐浪，桃李芬芳。镜月湖畔，春风荡漾”，这还是写景，不能算作“新一中搬迁”。歌吟新一中搬迁，还是“育才镜湖畔，光耀楚天中”最简洁明了。
由于百年校庆校歌没有确切歌吟钟祥一中的历史文化底蕴，所以这首校歌，可以当作荆州地区汉水流域的所有临湖高中的校歌。这不是很滑稽吗？
再看百年校歌歌吟的校内人物主体. 全部歌词对老师披肝沥胆的劳作、甘当人梯的品格只字未提。这样厚此薄彼，实在有失偏颇。
四看“与时俱进”。素质教育是深入改革开放时代学校教育的大课题。它关系到德智体美劳全面发展。百年校歌却只字未提。 这是特大缺陷。
总之，百年校庆校歌只能降格为校园歌曲，不能当作校歌。
【补充】校训以旗帜鲜明、与时俱进为好。不一定要用八个字。
“知识改变人命运，素质成就主人公”是最好的校训。
《放飞理想》是钟祥一中百年校庆的校歌。定稿于2004年11月，
2005年3月30日开始热唱。歌词优美，适合作校园歌曲，但不适合
作校歌。
作为钟祥一中的校歌，必须具备钟祥一中的特点：突出老一中的
历史文化底蕴，突出新一中的地址变迁；作为校歌，必须突出学校的
两类主人（老师学生）的精神、品格，不可厚此薄彼；作为深入改革
开放时代的校歌，必须突出素质教育的战略目标。母校的百年校庆校歌，恰恰在这三个方面出了纰漏。
先看在历史文化底蕴上的纰漏。“兰台”，是战国时代后期楚王行宫的所在地，在这里，楚襄王的文学侍从宋玉创作了《风赋》，《风赋》中第一次出现了“雄风”这个极富生命力的词语。“雄风”，两千多年来，一直被解作“爽快之风、健康之风、惬意之风”，后来发展引申为正义之风、发展之风、幸福之风”。清乾隆时期，在兰台山修建了兰台书院。清光绪帝三十一年（1905年），安陆府知府修缮扩建兰台书院。九十年代初，钟祥一中领导定1905年为校庆起始年。 以上史料说明：兰台是地名，兰蕙是芳草。不能把“兰蕙”当作“兰台"歌吟。因而，“兰蕙飘香”是写景，而不是歌吟钟祥一中的文化底蕴。受此影响，“雄风激扬”也成了写景。所以，欲歌吟钟祥一中的文化
底蕴，还是“雄风发祥地，兰台古学宫”最简洁明了。
次看第二段头四句："汉水逐浪，桃李芬芳。镜月湖畔，春风荡漾”，这还是写景，不能算作“新一中搬迁”。歌吟新一中搬迁，还是“育才镜湖畔，光耀楚天中”最简洁明了。
由于百年校庆校歌没有确切歌吟钟祥一中的历史文化底蕴，所以这首校歌，可以当作荆州地区汉水流域的所有临湖高中的校歌。这不是很滑稽吗？
再看百年校歌歌吟的校内人物主体. 全部歌词对老师披肝沥胆的劳作、甘当人梯的品格只字未提。这样厚此薄彼，实在有失偏颇。
四看“与时俱进”。素质教育是深入改革开放时代学校教育的大课题。它关系到德智体美劳全面发展。百年校歌却只字未提。 这是特大缺陷。
总之，百年校庆校歌只能降格为校园歌曲，不能当作校歌。
【补充】校训以旗帜鲜明、与时俱进为好。不一定要用八个字。
“知识改变人命运，素质成就主人公”是最好的校训。
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