为什么会有小马虎和小磨蹭？

2008-10-29   发表于 教育   阅读 5975   回复 8
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中华宝宝

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小马虎和小磨蹭不是态度上的懒和没养成一个良好的学习习惯的简单问题，而是涉及到人的学习的认知加工能力，尤其是与人的视知觉加工落后有关。
学习时有70%以上的信息要通过视知觉传达到大脑，并通过大脑再反馈给手的精细动作，形成书写，如果这一环节中某个地方出了问题，就会造成写作业的马虎。
造成马虎的原因可能很多，如果视知觉分辨出了问题，如将两个相似但又不同的东西看成是完全相同的东西，就会出现错误。再比如，如果刚刚观察了某一个数学单位名称，可你没在大脑中保持下来，及视觉的记忆力出现了问题，你就可能会漏写单位名称，或者漏掉一个字。如果你的眼球运动的速度不够，，不能快速的加工所见到的文字和数学信息，就会感到疲劳，不愿意去写字。即便是你视知觉能够胜任地将信息如文字和数字传递到了大脑，你的手的精细动作如果不灵活，动作笨拙，也可以导致将字写错，或者抄错。

小马虎落后体现的是如下几个功能的落后：
视知觉分辨
视知觉记忆
视知觉速度
视动统合能力
视知觉整合
所以学习障碍的孩子的大脑中神经通路是杂乱的，就像没有信号灯的道路，信息杂乱的传递和输出，在稀里糊涂中完成家庭作业，范的都是一些低级的，莫名其妙的错误，怎能不令家长生气。
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幽幽兰香

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还有理论呀,看来研究的很深哟
2008-10-29

一路阳光

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如何解决与提高?
2008-10-29

中华宝宝 作者

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针对这样的孩子光批评与惩罚不起什么作用，应当针对他的落后特点进行有针对性的补救训练。 第一是视觉记忆训练，如果在短时间内能记住所看到的学习材料，速度就能提高，为此，可以让孩子看一幅图画1 到3 秒，然后背着画下来，要求与原来的画一样或者迅速的找不同。 第二要进行视觉追踪训练，如将一个球用线吊在房顶上，摆动这个球，让孩子用眼睛注视这个球，或者将一个球放在一个在盆子里转动，让孩子注视这个罢动的球。这也可以提高视觉的注意力。 第三是小肌肉的训练，如对墙推球，打羽毛球，学习用筷子将玻璃球从一个碗里夹到另一个碗里等。这一训练可以提高手腕和手指的肌肉灵活性和力量。 通常这种儿童从小开始动手能力就较差，在手工和美术方面成绩也不好。他们在听说方面不落后，但在运用眼睛来抄写或阅读时就显现出问题了。在写作业时，视知觉起主要作用，大约有70％的信息要通过视知觉传递给大脑。有心理学家甚至说＂视知觉就是智慧＂。试想，一个智力再高的人，如果写作业经常看错数字，或写东西极为拖拉，也不能取得好的成绩。
2008-10-29

开心鬼

粉丝 19

有意思 o
2008-10-30

车到山前必有路

粉丝 0

:D :D
2008-10-30

车到山前必有路

粉丝 0

哪里可以训练，怎么收费。。我帮我儿子报个名
2008-10-30

记忆流逝

粉丝 2

不知道 小时候被老师打过, 我就是想他没奖励,所以强迫自己不听.....结果一直那老师讲我都听不进去......:knife 现在我还诅咒他妈地 死克
2008-10-30

中华宝宝 作者

粉丝 0

此类训练称为——学习能力训练 前几日去宣传，碰到一位招补习学生的“老师”说，他那里也解决学习能力问题， 收费120元/月,周一到周五。 先不说效果如何，按照他的说法，很难想象他是如何生存的？ 原因：学习行为能力训练，老师和学生几乎是1对1，最多不超过三人，就算这位老师 同时训练三人，一个月有360元的收入，除掉材料、训练资料，能落下几十元，很是佩服这位 “老师”——新时代的雷锋！ 问及这位“老师”办公的地址，居然说是流动的，哪个学校有，就到那里？晕，训练室 没有，训练器材没有，如何训练？此等海口都能夸下，佩服！ 建议：真正关心孩子的父母，遇到孩子学习方面的问题，首先要找出问题的 根源，找到了根源对症下药，而不是所有的学习问题都是光靠补课可以解决的。 如果补习班说可以解决，那各位家长请仔细考察该补习班的上课情况，一个老师最多带 三个，我的老师是北大教授，博士生导师，一次最多也只带三个（保证效果），我跟他学习了三 年也只能同时带两个而已。 孩子是您的，银子也是您的！只要别误了孩子又丢了银子！ 学习能力训练的最佳训练时期是14岁以前，错过了，就永远错过了，最后烦心的还是做 父母的！ 有学习障碍的儿童就像是没有机油的车，开过车的人都明白是怎么回事！ 有需要咨询的请联系QQ 723477345 ，请注明：学习能力训练 本帖最后由 中华宝宝 于 2008-11-2 09:38 编辑 ]
2008-11-02
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