玉缘

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在本届巴西里约热内卢奥运会上,中国游泳小将傅园慧获得了一枚游泳金牌,赛后记者采访她时,活泼可爱的小姑娘说出了一句电视剧《花千骨》中的一个词——“洪荒之力!”剧中的意思是:人体内的巨大潜能只有在关键时刻才能爆发出来。节目组织人当时就笑谈老外怎么翻译啊?!你还别说,人家老牌媒体英国BBC就翻译的有水平:prehistoricalpowel(史前力量),而英国卫报翻译为:mysticalpowel(神秘力量)。这后者翻译的给人感觉有点“不对劲”。 从生物学的角度上来说,运动员可以爆发出洪荒之力而超强发挥的源泉是什么?科学的训练是一个方面,而另一方面地球人都知道,那就是“肾上腺素!是一种激素。”我们常说一虎拼命十虎难挡、张口结舌、面红耳赤、急中生智等就是肾上腺素的作用。 二战时,德国歼击机飞行员登机前都要注射这玩艺儿,以提高机械动作的灵敏度;第一次海湾战争中,美国陆战队员的行军包里也有这种东西,当然更先进,成分更复杂;我们常说的超级战士和特种兵,这种东西也是必备的,但严格限制,只有在生命攸关时才能使用;前些年高考中也有人使用这东西,当然还有镇静剂。真有那么神奇吗?是!要是没有那么神奇,奥运村准备那么多避孕套干什么?有劲呗! 广义的激素在人、动物和植物体内都有,种类很多,功能各异,维持在一个相对稳定而合理的水平上,否则对机体伤害是很严重的。就如同炒菜放盐一样,不放没味能吃,盐放多了就没法吃了。 生活中这种危害表现在百姓中有很多故事,只是不知道为什么。比如说,常使暴力的人易折寿;人吓人吓死人;仇人相见分外眼红; 近的就说当年非典治疗,由于使用大量激素(可能有肾上腺皮质激素成分),能活下来的人几乎都患股骨头坏死症,好多都是半身不遂…… 这个傅园慧是影视剧看多了,依“剧”说话,不知天高地厚。当然这才是真实的她,才可爱。要是用我们钟祥人的话来说可能更火了,就是“我把吃奶的力气都用上了。”方言土话就是:“我把七妈子的力气都哈使出来打”。要是这样该是多么的朴素,纯真!呵呵,比那个什么洪荒之力中听多了,也更幽默。唉,人家不是钟祥人嘛。 看看各国运动员的成绩,我可以说,基本上都使用过兴奋剂,很多奖牌都不是干净的,那个国家都说不出硬话,特别是发达国家。什么是科学训练?就是使用了兴奋剂你查不出来! 有些运动员临时退赛的原因,差不多就是在比赛前一两天,让队医查出了问题,才扯个伤病什么的不参加比赛,因为比赛一结束就要尿检,那不穿帮了吗?我甚至怀疑当年刘翔的退赛(当然了,刘翔当年的伤病是明显的,呵呵,跟真的一样)。 人们可能认为我在胡说,那我就要问了,中国运动员中有没有富二代富三代?有没有官二代官三代?世界各国运动员中有没有富人的孩子?特别是力量型的运动项目。既然是这么露脸又得钱的好事,这些人为什么不参与? 有些女运动员由于激素对身体的伤害而终生不能生育,有些男运动员由于身体过于敏感而猝死。人们常说,所谓训练就是把女人当男人一样折腾,把男人当畜生一样折腾,这就是竞技体育! 我的观点是:竞技体育要降温,全民健身要提升。 好消息:本届奥运金牌奖金由原来50万降为20万! 顺便说一下:各位高人给我解释,印度人口那么多,为什么奥运奖牌那么少?科普:人体内主要激素有:生长素、甲状腺素,肾上腺素、性激素(雄性激素,雌性激素)等,胰岛素(控制糖的代谢)。以上这些激素在人体内量少,反应较慢,但作用时间很长。这些激素的分泌,都是由脑垂体分泌的物质控制的。百度:肾上腺素(名称较多)是人体肾上腺分泌的一种激素。当人体经历某种刺激的时候,如兴奋、恐惧、紧张等时,就分泌这种化学物质,让人的心跳、呼吸加速,血流量增加,瞳孔涨大,血糖量升高,减少消化道痉挛,从而增强人体反应速度和力量……
我看了一笑先生发到《论坛》上的设计,我是哭笑不得!笑是市政为市民做了一件好事,哭是设计不合理。作为小市民的我弱弱地说一句:这个设计很片面!不科学(地面部分)!应该为标准的田径运动场,作为历史文化名城,应该有个像样的运动场。你们的那个设计只是为老人设计的,没有为孩子着想。今年假期学生踢球的事,就跟各学校产生了矛盾。 要我说应该这样规划:运动场四周有看台,多气派!看台的背面为商铺,门面都是向外开的,门面数乘以2(环运动场步行街),是多少?将收取多大一部分投资啊!!!!到时老人学生都能运动,多好?看效果图好像还有一排楼房,那算是下下策,糟蹋了东方红广场!!一栋楼房都不能再建了!!!!市政决策者可以问问我(我自认为是牛人,各位网友可以拍砖,但不要笑话!),保证开发商听后笑地合不拢嘴!是这样的:如果建住房,就算建三栋,一栋二单元,每栋17层,17乘以18=306(也有可能是乘以24小户型),如果是标准的运动场外长至少300米宽至少200米,周长是至少1000米。就算小气一点长200米宽120米,周长也是640米(当然这样很不好看),商铺宽4米,640除以4=160,减去四个出入口,大约也有150个商铺,步行街再加上80个,因为有两面迎街面,就有230个门面,是住房好卖还商铺好卖?是住房贵还是商铺贵?在别人都退出房地产时,还在开发楼盘,一定是脑子有问题!就算是有出入,200个门面总该有吧?相当于400住房的收入。通过计算这样开发是双赢,不仅如此,还有极佳的社会效应。 此乃一家之言,纯属吃多了撑地慌!望各位高人拍砖!!!:lo


一个学期结束了,孩子们都拿着“素质教育评鉴卡”回家了。在春节期间也少不了走亲访友,问问孩子的学习情况也是内容之一。当然这里有高兴与自豪,有遗憾与责难,有批评与纠结。那么该如何面对孩子的成绩呢,怎样与亲朋好友们进行交流。下面转载一篇文章,给家长们支支招,供参考:
长沙南雅中学一新生发言稿值得家长看看大家好,我是王宁。 今天能站在这里,纯属偶然。什么说偶然呢,因为,南雅是个人才济济的地方,164班是一个优秀的集体。个人认为,班级前二十几名的同学,时机适宜,谁考班上第一名都有可能。妈妈对我说:考了第一名,不要有压力,这一次已证明了你有考第一名的实力。以后,出现名次上下浮动都很正常,以平常心对待。 先说明一下,因为时间紧,这份发言稿是我和爸爸妈妈一起写的,下面就孩子的学习和家庭教育的几个观点和大家探讨一下:1、关于分数 从小学开始,爸爸妈妈对我就是这样要求的,只要学习态度好,考多少分都不会怪我,所以,我考试对分数没什么压力,很少有发挥失常的时候,成绩也差不到哪儿去。我的经验就是:像考试一样做认真做作业,像做作业一样地轻松考试。初中了,妈妈重新告诉我:考试,只要考出你的真实水平,就可以。比如,某次考试,你的真实水平是90分,你考了90分,就很好。如果,因为某种原因,你只考了70分,那爸爸妈妈就会为你遗憾,因为你的努力付出没有得到对等的回报。 在我们家,分数引起的反应基本上是波澜不惊的,考100分也好,80分也好,没什么太大的反响。人生处处是考场,从容面对,考出自己真实水平就好。在我们家,物质也不与分数、成绩挂钩。 物质上的东西,能给生活带来便利,而爸爸妈妈的经济能承受的,就会给我买,与成绩没关系。爸爸妈妈认为,那种挂钩很容易培养孩子的功利思想,而偏离了学习和生活的本质。 我身上不缺零用钱,钱包里有一张银行卡备用,家里的小盒子里,爸爸妈妈也常放了几百元零钱备用。 爸爸妈妈的理念是,在当今充满诱惑的时代,孩子不缺钱、不缺爱,到外面走弯路的概率就要小很多。2、享受生活 教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活,享受生活。 我们觉得,享受生活,不要说等你长大以后,而是从今天开始,从现在开始! 有一次,一位奶奶对我说,你父母对你这么好,你一定要好好学习,长大报答你的父母。妈妈更正了这种说法,对我说:对父母的报答不是很高的分数,而是从现在开始,好好活着,每一天。 所以,学习只是我生活重要的一部分,但不是全部。交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏放松、去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等。这些让我的生活很丰富,也让我的生活充满了爱,生命之火激情燃烧。 妈妈说,她从我的每一篇作文中,都感觉到了我对爱的理解。3、阅读经典 阅读经典,是学好语文的关键。也是理解人生的重要途径。 经典之所以成为经典,必定有它的卓越之处。从去年开始,我开始阅读外国经典名著。我强烈地感觉到,我的作文、考试做阅读题目都上了一个台阶。在阅读的时候,并不一定感觉到明显效果,但写起作文来,笔下的文采仿佛不是自己的,涓涓流出。这就是文化的熏陶,在不知不觉中融入到了阅读者的生命。 建议大家不要让孩子读那种快餐书籍,比如各种杂志、童话故事、如何成功速成等等,要读经典的的世界名著。可能刚开始读,会找不着感觉,但读上两三本,就会找到节奏。 有一次,妈妈问我:你阅读名著时,感受到愉悦了吗?我说,感受到了!那一刻,妈妈很欣慰。因为,愉悦,是最高层次的享受。 从阶段性的作用上讲,阅读经典可以使语文成绩提高十分左右,这十分左右对于中考来说,是多么重要。4、音乐的熏陶 阅读、音乐和其他艺术形式,其终极意义都是让人在某一阶段感到愉悦,让灵魂舒展,轻盈。孩子们时间很紧张,妈妈平时在接送我,或开车一起外出的时候,会根据情况适时的挑选一些高雅的音乐在车里放。我在放松的情况下,不知不觉地接触到了一些世界名曲,和一些歌词写得很好的歌曲,这一次我的作文拿了高分,就是以平时在车上听到的那些音乐为题材写的。5、润物细无声 现在的孩子叛逆心极重,我也不例外。 比如阅读,听音乐这些事情,我妈妈做得很随意,不露痕迹,根据我的情绪来,在我想休息或者做其他事的时候,她会尊重我的意见,不强行摊派。6、训练孩子的独立性,有主见 从小,爸爸妈妈就有意识地培养我的独立性。因为,孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。 尊重孩子的选择,这是最重要的。因为,人生很多事情不是只有一个选择,可以有很多选择,每一种选择都有一定的道理。不要用家长心中的选择去评价孩子。 比如:我五岁的时候,天气很热,从幼儿园出来,很渴,想要喝饮料。妈妈给钱给我,让我自己去买。我害羞,因为从未尝试过,害怕,就不肯自己去。妈妈告诉我,现在你有两个选择,一是自己去买,然后喝。一是自己不去买,那就忍着,回家再喝水。我犹豫了一下,选择了不去买,忍着。妈妈觉得这也是一种选择,就尊重我,也不评价我。 小学时,放学下雨了,妈妈也不会主动送伞。她知道,我总会想办法的,比如,和同学共处,比如在教室里先做作业,比如去超市里避雨。 再比如:现在我买衣服,妈妈只负责出钱。上次,和同学一起去买地摊货,25元买了一件衬衣,穿到学校来了,妈妈说也还漂亮,但建议我把那些线头剪一下,别让人一眼就看出地摊货。第二次,我又去买了一件,拿回来就觉得小了。妈妈也没评价我,建议我送给一个比我矮一点的朋友了。 这都是我的选择,爸爸妈妈都尊重我。不作负面评价。就是这样,我一路思考,爸爸妈妈一路尊重,我渐渐长大了,遇事不逃避,学会思考,有自己的主见。7、关于粗心 经常听见有家长这样说自己的孩子,我家孩子这次错的题目好多都知道做,就是粗心啊。在这里,我想谈一谈我们家的观点。从五年级起,妈妈就告诉我:粗心,就是能力差,学得不扎实的表现!任何时候,都不要说是因为粗心没考好。也请家长不要再为孩子找这个推脱责任的借口。 细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力,如果具备了这些能力,偶尔丢一两分,可以理解,超过两分,就是能力还欠缺,学得不扎实。 这个观点,妈妈五年级开始和我交流,我也渐渐认同。所以,我正常情况下能考高分,成绩稳定,这个观点应该起了很大的作用。8、培养孩子的能力 家长要放手,在可控的范围下尽量放手。比如,做一件事,孩子去做,可能只能打30分,你不满意,骂他,甚至代替他做了,当时事情的效果可以打90分。但请家长注意,这90分,永远是你的90分,孩子仍然是0分。如果,你让他做,用他不反感的方式指点一下,这一次可能只是30分,下一次就有可能是60分,再下一次,可能就是95分,甚至比你做得更好。 所以,家长要学习聪明地示弱,把机会让给孩子,并及时鼓励肯定孩子。爸爸妈妈终将老去,要学会把舞台适时地让给孩子,让他们发挥。 孩子只有在一次次的实践、思考中,不断长大,独立,然后超越父母。长江后浪拍前浪,我爸爸妈妈常常很幸福地被我拍死在沙滩上。9、赏识孩子,扶持孩子的自信,呵护孩子的自尊 中华民族是个谦逊的民族。在教育孩子方面,却容易走入一个误区。不注意赏识孩子的优点,而过份强调孩子的错误。 当我做得对的时候,爸爸妈妈会及时肯定我,表扬我。 妈妈平时在同朋友谈话时,谈到孩子的时候,她会充分肯定孩子身上的优点。我们偶尔听到,表面会装得不在意,实际上,我们很在意,得到肯定的这些优点,我们会继续坚持,越来越好。会按照父母描述的那样优秀的样子去校准自己的言行。 当孩子出现错误的时候,就事论事地分析。不哆嗦,不翻旧账。正确面对事情,改正就好。事情过了,继续过美好的生活,不要把负面情绪过分强调和延伸。最错误的方式是,在公众面前训斥孩子,丢孩子的脸。家长们,请呵护孩子脆弱的自尊! 当然,是人就会有缺点,我也有一些缺点,就不在这里说了,呵呵。10、必然性与偶然性 开始,我说我考第一名是偶然,现在我想告诉大家,当爸爸妈妈用心地把孩子呵护好了,这种偶然,就是必然!孩子具备了努力、坚强、细心、有爱心等等这些品质,偶然地考上一次或几次第一名就成了必然。 最后,我向关心、教育我的老师们、我的爸爸妈妈致以最诚挚的谢意:你们辛苦了!谢谢你们! 向曾经关心、帮助我的朋友们、同学们说一声:谢谢! 祝老师们、家长们:工作顺利、身体健康! 祝同学们:生活开心、学业有成!


中国人好赌博,地球人都知道。可是中国人只关心钱,不大关注理论,因而中国人发明了麻将,欧洲人发明了概率。 什么是概率?概率又称几率!是一种不确定的情况出现的可能性大小。 如今这概率还是一门很热的学科,在中学数学中占有一定的地位。日常生活、科学实验、军事等方面均有应用,应该归为应用数学之列。 要说最精典的例子还得说说1909—1911年英国物理学家卢瑟福与其合作者,做了个α粒子轰击金箔的实验。在用α粒子轰击金箔时,在打到荧光屏上,产生了一个个闪光。在实验中他发现,大多数α粒子穿过金箔后仍然沿原来的方向前进,少数却发生了较大的偏转,有极少数偏转角超过90度,有的甚至被弹回,偏转角几乎达到180度,这种粒子大角度散射现象使卢瑟福感到惊奇,因为这需要很强的相互作用力,除非原子的大部分质量和电荷集中到一个很小的核上,否则大角度偏转是不可能的。 为了解释这个实验结果,卢瑟福在1911年提出了原子核的结构学说:在原子的中心有一个很小的核,叫做原子核。后来经过其他科学家进一步实验,千真万确。 这是根据α粒子射向不同方向的数目比例,估算出原子核在原子中的相对大小,是最朴素的概率原理,是一个由赌博产生的概率思维成功的例子。 他除了个人获得诺贝尔奖之外,后来他还有8个学生也先后获得诺贝尔奖,是20世纪最伟大的科学家之一。这样,他所教学生中优生率是最高的,比中国的祖师爷孔夫子的优生率(三千弟子七十二贤人)强了不知多少倍!真是什么老师教出什么学生,一点不假。如同霍元甲的迷踪拳,无帮无派,打遍天下无敌手。 由此,希望我们的老师们在教学中不要把知识讲死了,要注意各学科之间的渗透。看似不相干的事,可能就有某些内在联系。一个好的老师就是学生理想腾飞的马达!说不准你的学生中就有卢瑟福。 过于正统的教学也有缺憾,美国人的开放式教学模式也有可取的地方。 比如说,我们的老师大多是用《优秀作文选》或《满分作文》在培养学生的写作能力,请问用这种方式培养出来的学生,所写的作文有多少自己的思想?我想这只有分数,没有创造。要是当初莫言老师进入中学学习课堂式的作文,今天就没有中国的诺贝尔文学奖了。 希望我们的老师多学学卢瑟福的思维模式和教学方法。
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