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荆门市2017年高中阶段学校招生志愿填报资格分数线

情系钟祥 2017-07-02 阅读 1.5万 回复 11
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从荆门市教育局获悉，根据2017年我市高中阶段学校招生计划和考生成绩，我市2017年高中阶段学校招生志愿填报资格分数线公布如下。

一、市龙泉中学
　　(一)统招生志愿填报资格分数线
　　1.荆门中心城区(含荆门外国语学校、海慧中学、象山中学、石化中学、龙泉北校、市体校、文峰中学、漳河中学、白石坡中学、楚天学校)：606分。
　　2.三区乡镇(东宝区、掇刀区、漳河新区乡镇)初中：597分。
　　3.京山县：607分。
　　4.沙洋县：611分。
　　5.钟祥市：610分。
　　6.屈家岭：573分。
　　（二）分配生计划分配到校，按分数从高到低录取，志愿填报最低控制分数线为各区域统招资格分数线下50分(荆门中心城区556分、三区乡镇初中547分、京山县557分、沙洋县561分、钟祥市560分)。
　　（三）国际部招收150人，凭志愿按分数从高到低录取，志愿填报最低控制分数线为340分。

二、其它省级示范高中
　　（一）荆门市一中、东宝中学、掇刀石中学
　　1.统招生志愿填报资格分数线528分。
　　2.荆门市一中国际部招收120人，凭志愿按分数从高到低录取，志愿填报最低控制分数线为340分。

　　（二）京山一中统招生志愿填报资格分数线：595分
　　（三）沙洋中学统招生志愿填报资格分数线：595分

　　（四）钟祥一中
　　1. 统招生志愿填报资格分数线：607.5分。
　　2.国际部招收120人，凭志愿按分数从高到低录取，志愿填报最低控制分数线为340分。


三、其它公办普通高中
　　全市其它普通高中凭志愿按分数从高到低录取，志愿填报最低控制分数线为340分。


四、民办高中学校
　　民办高中学校自主划线，报市教育局备案并严格按市教育局下达的计划招生，志愿填报最低控制分数线为340分。


五、特长生招生学校
　　特长生招生学校按市教育局下达的特长招生计划和公布的特长生合格成绩自主招生。合格分数线如下：
　　美术：61.75分 传媒：87.5分
　　音乐：73.3分 体育：40分


六、中等职业学校
　　中等职业学校采用以志愿为主，自主招生的形式进行招生。

七、录取方式
　　网上填报志愿，网上录取。
来源http://www.jmbbs.com/forum.php?mod=viewthread&tid=4991632&extra=page%3D1

国务院：中小学教师职称统一为三级

教育 2015-08-27 阅读 6699 回复 3
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http://news.sina.com.cn/c/2015-08-27/034732240760.shtml
坚持职称评审与岗位聘用相结合
　　会议认为，深化中小学教师职称制度改革，对于优化配置资源、加强基础教育师资保障，具有重要意义。经过几年来的大面积试点，全面实施改革时机已成熟。会议决定，将中小学教师职称制度改革在全国全面推开。一是将分设的中学、小学教师职称(职务)系列统一为初、中、高级。二是修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历倾向，并对农村和边远地区教师倾斜。三是建立以同行专家评审为基础的评价机制，并公示结果、接受监督。四是坚持职称评审与岗位聘用相结合，实现人尽其才、才尽其用。

330万乡村教师待遇将提高

教育 2015-06-09 阅读 6615 回复 5
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最无争议涨薪：330万乡村教师待遇将提高http://news.sina.com.cn/c/2015-06-09/055931928387.shtml

一场震撼爱国演讲

教育 2012-09-13 阅读 4307 回复 10
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http://p.you.video.sina.com.cn/swf/quotePlayer20120709_V4_4_41_39.swf?autoPlay=0&actlogActive=1&as=1&vid=38456400&uid=1590582085&tHostName=

教师蓝皮书发布：教师偏女性化不利男生发展

教育 2012-07-16 阅读 4996 回复 10
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近日，教师蓝皮书《中国中小学教师发展报告(2012)》发布会在京举行。其中指出，目前我国教师性别结构呈现“女性化”现象，不利于男生发展。
　　从性别角度，蓝皮书指出中小学教师队伍愈加“女性化”。截至2009年，中小学专任教师队伍中，总体上女性教师所占比例已达52.93%。从小学到初中、高中阶段，女性教师占教师总体比例依次下降。
　　从城乡分布来看，城市教师队伍更为“女性化”，县镇次之，农村学校中女性教师所占比例最小。对此，有许多学者认为教师队伍不合理的女性化，对男性学生自身性别意识的发展及学业表现可能带来不利影响。
　　此外，教师工资的变动往往取决于政策的推动，突发性涨幅，缺乏教师工资调整的机制。
　　教师蓝皮书指出，按照发达国家的经验，这个时期的社会会对出现富裕的初中教师提出更高要求，变相增加初中阶段教师的负担，从而使得初中阶段教师职业吸引力下降。(京华时报 记者张然)

教育部通报3起致16学生溺亡事故 令全面排查

教育 2012-06-10 阅读 3846 回复 6
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教育部今日在其官方网站发布《教育部办公厅关于山东湖南黑龙江三起中小学生溺亡事故的紧急通报》。通报指出，同一天中16名学生溺水死亡，令人十分痛心。通报要求立即开展全面排查。　　2012年6月9日，山东省莱芜市莱城区杨庄中学7名初三学生结伴在莱芜汇河下游游泳时溺水身亡；湖南省邵阳市隆回县桃洪镇文昌村5名小学生在桃洪镇竹塘村向家山塘游泳时溺水身亡；黑龙江省哈尔滨市呼兰区方台镇7名学生在松花江边游玩时，4人溺水身亡。同一天中16名学生溺水死亡，令人十分痛心。　　通报指出，需要注意的是：今年以来的中小学生溺水死亡事故，多发生在周末、节假日或放学后；多发生在农村地区；多发生在无人看管的江河、池塘等野外水域；多发生在学生自行结伴游玩的过程中，有的是结伴下水游泳溺亡，有的是为救落水同伴致多人溺亡；多发生在小学生和初中生中，男生居多。　　通报称，学生生命安全高于一切。各地各校要认真贯彻落实《教育部办公厅关于预防学生溺水事故切实做好学生安全工作的通知》(教基一厅〔2012〕7号)要求，全面而有针对性地做好防止学生溺水的各项工作。针对当前问题，现补充要求如下：　　一是立即召开专门会议。通报近期中小学生溺水事件，对进一步做好防止学生溺水工作进行部署。省级教育行政部门召开会议要覆盖所有地市、区县和每一所中小学校；每一所学校要开会传达会议精神到每一个老师、每一名学生及其家长。　　二是立即组织印发《致家长的一封信》。各级教育部门要组织、指导、督促每一所中小学校给每一名学生家长印发《致家长的一封信》，通报最近发生的中小学生溺水事件，告知家长必须承担起监护人责任，切实增强家长的安全意识和监护意识。特别要提醒、督促家长在暑期、节假日、周末和放学后加强对学生的安全教育和监管，坚决避免溺水等安全事故的发生。　　三是立即开展全面排查。各地要就贯彻落实教基一厅〔2012〕7号文件的情况立即部署开展检查。要细化检查内容，突出检查重点，及时整改隐患。通过检查，要达到强化安全意识，落实防范措施，消除安全隐患，防止溺水事故的目的。请于6月20日前将贯彻落实和检查整改的情况报我部。

朋友的宝贝

收藏 2010-04-18 阅读 5455 回复 9
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朋友偶得一石器，貌似玉器，分上下两部分，上面的球形顶部也是十二生肖的石刻，下部分是与上部类似的十二生肖石刻。雕刻生动真实，表面的泥沙还没清理，是农民挖地时挖到的。重量7.5公斤，高约26-27厘米，底座直径5.5厘米，中间鼓起部分直径大约20厘米。底部印有“农情乾隆年制”，动物身体中镶嵌 了钱币、元宝、松树、祥云等图案，上有“招财进宝”字样，请助于鉴别真假。
http://www.zxwindow.com/home/attachment/201004/17/16566_1271547922lBW1.jpg http://www.zxwindow.com/home/attachment/201004/17/16566_1271547922FQv6.jpg

转：北山，正期盼更多的人走进来

旅游 2010-04-04 阅读 7833 回复 9
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翻开荆门党史，北山根据地在荆门近代革命史上发挥过怎样的功不可没的作用，一目了然。但是，说起北山，一位在教育战线工作的干部问记者：“北山在哪里？”距离荆门城区和钟祥城区并不遥远的这片红色教育基地，竟在人们心中显得遥远、陌生。
　　近期，作为道教文化重要景点，高达59米的真武大帝雕像，已经完成山体雕塑雏形。但是，景区除了环游道路和牌坊外，完工的景点并不多。不仅如此，解决景点建设和居民生活用水的龙潭人工湖拦水工程，成为今年的重点工程之一，也面临困难。基础设施的落后，是影响景区建设进度的拦路虎。
　　位于钟祥市冷水镇的北山（伏龙山）红色生态园旅游风景区，以红色旅游为主体，绿色生态旅游为主线，中国道教文化丛林为副线，是以旅游休闲观光为基础的综合性生态旅游景区。
　　北山根据地的中心区域，包括现东宝区子陵镇和钟祥市冷水镇的部分区域，这里曾是贺龙、李先念、陶铸等老一辈无产阶级革命家和先烈艰苦战斗过的地方，是湘鄂西、鄂豫边区革命根据地组成部分。革命先辈在这里留下了许多革命遗址：大棠梨树及大棠梨树湾会议遗址；新四军司令部遗址——巴家湾；襄西印刷厂；杀牛洞（天井洞）；青龙寨战斗遗址。解放后，党和政府为了纪念革命先烈兴建了北山烈士纪念碑及北山碑亭等。
　　景区内道教丛林名观伏龙观（已损毁）是明清时期的道教文化圣地，距今有一千多年历史。这里有乾隆皇帝亲书匾“伏龙仙山”。
　　伏龙山景区位于荆门城区和钟祥城区之间，距离城区约20分钟车程，交通便利，适宜荆门及周边地区游客进行短期休闲旅游。规划中的景区将建一个青少年爱国主义教育基地，设有实物陈列馆、资料展览馆、红军山门、英雄雕像等；道教丛林系列设有上观、下观、升天宫、牌坊等，还将建一座59米高的真武大帝石像。此外，景区将建设300亩听涛林和600间听涛屋，古正元茶楼、水库游乐城等生态休闲项目，满足市民休闲娱乐的需求。
　　承担景区开发建设的荆门市捷径旅游景点开发有限公司，经过3年多的开发，目前已完成投资2000万元，进入伏龙山上山道路已经完工，环游公路路基已经成型，伏龙山山门已经建好，北山中心景观已初具雏形。
　　景区开发面积15平方公里，建设占地5.4万平方米，计划总投资4.5亿元。今年，公司计划继续修建和完善伏龙山景点旅游环形道路，真武石像及广场开工建设，容水8万立方米的龙潭人工湖开工建设，用以解决景点建设和居民生活用水。古正元茶楼和北山红色教育基地建设，也将在今年展开。
　　捷径旅游景点开发有限公司董事长许孝坤，是旅游部门的“老革命”，退休后组建公司致力于旅游产业发展。他告诉记者，景区经过这3年的开发建设，目前来看还算顺利。村民的农产品，也随着景区建设，价格翻了几番；一些深山的农户，也开始尝到了农家饭和农家乐带来的收益。伏龙山景区内有15个村是国家重点扶持的老区扶贫村，景区的开发也将带动老区经济发展和新农村建设进程。
　　许孝坤说，去年遭遇全球金融危机的影响，招商引资受阻，这对工程的进度产生影响。今年，随着经济回暖，招商引资的工作要继续进行。他说，我们光顾埋头做事，向上争取政策不够，对外宣传力度不够。让北山景区尽快成形见效，光靠捷径公司的力量是不够的。他希望有关部门能在项目争取和政策优惠等方面给予更多支持，发挥政府和公司的合力，推动景区建设进程，改变老区贫困面貌。据了解，钟祥市已将北山景区建设列为该市支柱产业之一——旅游产业发展的一个重点方面，进行全面部署。捷径公司已就有关情况上报钟祥市有关部门，寻求支持。
　　2007年3月，市委书记傅德辉在北山调研时，专程到北山革命烈士纪念碑前缅怀先烈。强调各级领导干部要真正在思想上高度重视老区的建设，真正优先支持老区加快发展，真正让老区人民得到实惠。他指出，建设革命老区要与社会主义新农村建设相结合，支持老区改善基础设施。建设老区要与发展红色旅游结合起来，充分利用老区良好的生态资源和深厚的文化资源，在作好规划的前提下，有序推进开发，同时让农民广泛参与到旅游产业发展中来，在参与中实现增收。
　　北山景区热起来，老区村民富起来，需要政府政策支持，需要开发企业努力，需要加大招商引资，需要市民关注参与。一年一度的清明节和“红五月”的临近，北山，正期盼更多的人走进来，也期盼走进更多人的心里

杨维刚委员建议小学期间取消外语教育

教育 2010-03-14 阅读 4915 回复 20
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杨维刚委员建议小学期间取消外语教育http://www.sina.com.cn 2010年03月14日04:08 大洋网-广州日报
　　委员担忧
　　政协委员对“去语文化”倾向忧心忡忡
　　建议小学期间取消外语教育
　　本报讯 (特派北京记者徐靖、王飞、李栋)幼儿园放学统一用“ByeBye”打招呼；北大中文系老教授投稿，正确用语被编辑两次误改；上海多所重点高校自主招生取消语文科考试一事……令政协委员对语文教育忧心忡忡。不少委员在提案中疾呼，应纠正大中学校存在的“去语文化”倾向。
　　全国政协常委杨维刚在提案中透露，近年来，在很多中小学举行的语文考试中，“错别字识辨”、“汉语拼音认读”等一些最基础的知识，得分率常常不足60%。有的孩子甚至连简单的“的”、“地”、“得”和最基本的标点符号用法都不会。“一篇500多字的周记中就有40多个错别字，而孩子们和家长却并不着急，认为先学好英语和数学为重。”
　　大学生的语文水平同样不敢恭维。杨维刚说，现在大学英语教学为两年，语文教学只有区区一个学期。许多大学生反映，上大学以后，语文能力严重下降。许多字突然写不出，写出来了也不确定。
　　针对小学生“外语热”现象，全国政协委员朱世增建议，在小学期间，取消外语教育，以传统文化教育为主。
　　针对高校的“去语文化”现象，杨维刚表示，可以考虑设立全国性语文统一分级考试，要充分利用高考这根指挥棒，强制性要求语文成为入学考试中必考科目。

教育部：有农村任教经历教师才能评高级职称

教育 2010-03-13 阅读 4797 回复 9
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据新华社电 在十一届全国人大三次会议新闻中心12日举行的“国家中长期教育改革和发展规划纲要”集体采访中，教育部政策法规司司长孙霄兵表示，高考制度应当存在，但要逐步改革，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试制度。　　孙霄兵说，高考问题是一个涉及到全面推进素质教育、减轻学生负担的重要问题。在设计教育体制改革时，考试招生制度的改革也是一个重要的内容。
　　孙霄兵指出，高考制度必须改革，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试制度。要逐步实施高等学校的分类入学考试，改变全国本科、专科一起考试的制度。根据设想，在全国只进行本科考试，专科的考试在省里进行。同时，要探索高水平大学联考，进一步完善招生录取办法。今后高考成绩将作为一个重要的依据，但不是唯一依据。要把高中阶段的学业水平考试和综合素质作为一个重要的参考。
　　他说，在高考的具体录取制度上，要实行多元录取的机制。对于统一入学考试的学生，还是要实行择优录取；对于有特长的，符合学校培养条件的，经过面试、测试自主录取；在高中阶段表现优异的，可以推荐录取；符合国家特殊需要的，要进行定向录取；有特异的才能，要实行破格录取。通过实行五个录取制度，来解决多样化考试的问题。
　　此外，今后还要进一步推行社会化考试。在严格的法律法规保障和社会监督下逐步进行，并必须在试点和慎重地研究后，才能全面推开。
　　【人才】回应钱学森之问
　　为何中国高校不出顶尖人才
　　针对如何回答著名“钱学森之问”的问题，即目前中国教育的瓶颈问题——如何培养创新型人才？
　　教育部政策法规司司长孙霄兵指出，培养各级各类适应现代化要求的人才，特别是创新人才培养问题，是这次规划纲要突出解决的一个亮点问题。
　　孙霄兵介绍，此次规划纲要的多个部分都涉及到创新人才培养问题，特别是提出要通过改革促进创新型人才的培养。在体制改革部分专门写了一章，要推进人才培养体制的改革。也就是意味着，今后我们的改革要把人才的培养作为改革的一个重要导向。
　　我们这次规划纲要的制定与之前的一些文件有一个重要的区别，也就是进一步突出以人为本，培养人才，特别是培养创新型人才。要有多种人才评价的方式，克服唯学历、唯分数评价人才的方式。
　　【编制】逐步实行城乡统一
　　有农村任教经历才能评高级
　　孙霄兵指出，我们要进一步推进教师的聘任制度，推进教师的资格制度，推进教师的职务制度，逐步实行城乡统一的中小学教师编制标准，对农村地区、边远地区的教师还要执行倾斜的政策，包括对幼儿教师也要进一步制定编制的标准。为了进一步推进教育城乡一体化，我们规定，城乡的中小学教师在评定高级职务时，原则上要有一年在农村或者是薄弱学校任教的经历。
　　【教改】“纲要”征求意见稿
　　已收集各种建议162万多条
　　教育部副部长郝平12日在接受记者的集体采访时表示，正在公开征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，目前已通过各种渠道征集意见建议及报道评论162万多条。
　　郝平说，教育部对收集到的意见和建议，无论肯定还是批评质疑，都将给予同样的尊重，进行全面梳理、逐条研究，并将在文本修改工作中予以认真考虑和充分吸纳。
　　【择校】出路在于均衡发展
　　坚决反对“占坑班”等做法
　　教育部副部长郝平12日在接受记者集体采访时表示，解决择校问题的根本出路在于实现县（区）内义务教育均衡发展，扩大优质教育资源的覆盖面。他说，义务教育阶段的择校问题是老百姓最关心的热点问题之一。对此，规划纲要明确指出，要切实缩小学校之间的差距，着力解决择校问题。要加快薄弱学校改造，着力提高师资水平，促进义务教育均衡发展。对于任何违反国家规定，通过“占坑班”以及其他的方式来吸引生源的做法，教育部是非常明确的，表示坚决反对。http://www.sina.com.cn

教育部严禁再聘代课人员 将补偿被辞退者

教育 2010-01-22 阅读 4055 回复 9
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教育部严禁再聘代课人员 将补偿被辞退者http://www.sina.com.cn 2010年01月22日02:50 新京报
　　本报讯 (记者郭少峰) 教育部人事司副司长吕玉刚表示，教育部严格禁止聘用新的代课人员。对于被辞退的代课人员问题，吕玉刚表示，要给予一定的补偿，同时随着各地保障制度的完善，积极研究争取通过纳入城乡社保、农村合作医疗等办法，解决他们的实际生活困难。
　　在昨天教育部新闻通气会上，教育部人事司副司长吕玉刚表示，截至2008年年底，根据各地上报的数据，全国公办中小学还有代课教师31.1万人。教育部新闻发言人续梅昨天也表示，解决在岗的代课人员，“教育部没有明确最后的期限”。
　　解决代课人员问题不是简单离校回家
　　吕玉刚承认，长期以来，一些地方出于各种原因，低薪使用了一批代课人员，“应当说，这些代课人员在特殊历史时期和特定情况下，为我国的教育事业，特别是农村基础教育事业的发展付出了辛勤的劳动和努力，他们的成绩要充分肯定。”
　　这31.1万代课人员构成复杂，“不同的地区情况不一样，有些地区的大多代课人员不具备教师从业资格，学历层次比较低”。
　　长期使用不具备教师资格的代课人员，损害了学生的合法权益。吕玉刚表示，另一方面，长期低薪使用具备教师资格的代课人员，合格的人员进入不了正式教师队伍当中去，对于这些人也是“极不公平的”。出于对学生和代课人员权益维护的目的出发，教育部明确反对这种不规范的用人行为，要求各地通过多种途径解决这一问题。“国家有关文件中，多次强调要严禁使用代课人员。”
　　吕玉刚同时也表示，妥善解决代课人员的问题，并不是否定他们曾经付出的努力和劳动，也不是简单地让所有代课人员离校回家。他解释说，其中关键是地方各级政府切实负起责任。
　　允许合格代课人员进入教师队伍
　　吕玉刚表示，地方政府要严格禁止聘用新的代课人员，规范中小学的用人行为，保证合格教师的补充需求，“不能为了省几个钱，廉价地聘用几个代课人员担任中小学教师”。
　　而对于还在岗的代课人员，则要按“以人为本、政府统筹、坚持标准、有进有出、积极稳妥、标本兼治”的思路解决。
　　吕玉刚希望地方政府将在岗代课教师问题的解决与择优录取、辞退补偿、纳入社保等措施统筹考虑，“特别是要允许那些具备教师资格、符合教师任职条件、素质较好、有一定教学经验的代课人员参加公开招聘，择优进入到教师队伍，最好还能够有一定的政策倾斜”。不过依照现行的教师招聘办法，聘任教师需要由地方编制部门给编制指标，也要由地方财政支付教师基本工资，并不是由教育主管行政部门一个部门作出决定。
　　对于确实因为能力、水平以及素质不适等原因而被辞退的那些代课人员，地方政府也要给予一定的补偿。吕玉刚表示，随各地社会保障制度的完善，积极研究争取通过纳入城乡社保、农村合作医疗等办法，解决他们的实际生活困难。
　　吕玉刚还表示，地方政府解决现有的代课人员问题要与教师补充长效机制结合起来，不能解决了现有的问题而产生新的问题。

转帖：教师待遇低是中国教育质量下降的根本原因

教育 2009-12-06 阅读 4533 回复 11
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教师待遇低是中国教育质量下降的根本原因 无论是在我生活的地方，还是在网络上；既有平民百姓，也包括教育行政部门，甚至到政府最高层，最近几年来，教育越来越成为人们关注的热点。尽管政府部门一如既往的强调教育在发展、在进步，但从老百姓激愤的情绪中不难看出，国民对教育的现状是非常不满的。调查显示，人们普遍认为，最近十年来的教育水平不但没有提高，反而是在下降。
那么导致教育水平下降的原因到底是什么呢？
抛弃那些鸡零狗碎的个体原因不提，老百姓和政府部门都承认的原因是------教师队伍的素质有了明显的下降！
于是有相当多的老百姓开始在各种场合、各种媒体大骂教师，以发泄对教育的不满；于是政府拿出大把的钱用来培训老教师、培养新教师，试图提高教师队伍的整体素质；
于是教师们每年都要极不情愿的交钱参加所谓的继续教育------ 但是，几年下来，教育的情况并没有得到改善，人们依旧不满，政府依旧着急！
那么，是教师队伍素质下降这个病因找得不准吗？
先让我们来比较一下十年前后教师队伍的构成吧！
上世纪七十年代末，随着高考制度的恢复，在全国范围内迅速形成了一个尊重知识，重视教育的大环境。当时，一大批文革前城市大学毕业生或在城市，或在农村，纷纷走进课堂，成为教师队伍的中间力量。这些教师历经十年磨难后，知识没有荒废，热情空前高涨，几乎没有什麽准备工作，就使教育系统这个文革的重灾区立即步入了正轨。现在还被老百姓津津乐道的正是这批教师！可惜的是，这批人老了，逐渐退下来了。
我们再来看看目前教师队伍的构成情况。当上面所说的老教师们退休后，现在四十岁左右的教师应该是各校的骨干。可是，这些教师正是恢复高考以后上的师范院校，他们在高考时、在参加工作时、在参加工作后都有比上面所说的老教师们多得多的选择，每一种选择实际上都是从教师队伍中挑走一批精英，剩下的教师基本上是实在没有办法出去的。即使有一部分真正热爱教育事业的人，在长期的工作中，一次又一次的失望和打击也已经使他们的热情丧失殆尽。另外，在农村，支撑教育的正是恢复高考后因为教师不足而招聘的民师，因为落实政策，他们已经转成了公办教师，可是，他们的文化素质并没有因此而提高。
综上所述，教师队伍素质有所下降是不争的事实！
病因既然准确，治疗不见效果，当然是治疗方法有问题！
首先就应该问问教师队伍素质为什么下降？
当然是因为教师的素质下降了！
然后再问问为什么教师的素质下降了？
当然是因为素质高的人没来当老师！
接着再问问为什么素质高的人不来当老师？
当然是教师这个行业太不吸引人了。从恢复高考起，师范院校招生都要降线的，这说明从招生这个环节开始，教师这个职业就不吸引人；政府公开招聘公务员时，报名最多的是教师，考得最好的是教师，这说明公务员比教师更有吸引力。后来，一些地方政府只好明令，在职教师不得报考公务员；在此之前，还没有公务员这个称呼时，出口儿就是青年教师梦寐以求的奋斗目标！
往下该问问为什么教师这个行业没有吸引力了！
答案有很多种，就是教师队伍内部也众说纷纭。但是把调查结果放在一起分析后不难发现，其实原因只有一个，那就是，教师待遇太低！
很多人说，教师待遇不低了，比农民强多了！错！教师收入远远低于农民！首先，农民有土地，这是他们基本的生活保障，目前，绝大多数农民仅仅依靠土地，就可以确保衣食无忧，而一个有二十多年教龄的县城教师月收入不足1800元，仅够衣食，刚好和农民经营土地的效果相当。可是，农民有房基地，可以很便宜的盖房子，而月收入1800的教师永远买不起房子！在农村，教师既使想买也没有商品房，他们将终身没有自己的房子！从这一项上，农民已经强于教师。另外，农民获得相当于教师收入需要付出的时间很短，还可以打工或进行其他经营。目前，农民打工的收入大多数不低于教师！当然，比教师还困难的农民肯定有，但行业来看，从人群来看，教师行业的平均收入远远低于农民的平均收入！
调查显示，教师收入仅仅强于下岗后确实没有工作的待业人员！
还有很多人说，教师既然不好，干脆别干了，为什么还赖着不走，可见还是舍不得！这种说法是调查中发现最不负责任的说法！正是因为有这种说法和想法，才使得一批又一批优秀教师离开了讲台，我们要解决的正是这个问题，我们要留住他们！不要以为他们走了会有更好的教师来补缺，只要教师待遇低的现状不改变，后来的教师只能比原来的教师素质更低！为了我们自己的孩子，为了国家和民族的未来，请千万不要再说这种不负责任的话了！可怕的是，这种说法不仅来自民间，一些公务员，一些从前当过教师又转行的人，甚至一些官员也这样说，他们一边指责教师素质下降，一边又不负责任的这样说这样做，真不知道他们要把自己的孩子交给谁来教育！
教师收入低所引起的负面效应是全方位的。
首先，收入低往往使教师陷入鸡毛蒜皮的生活琐事中。收入太低，开源和节流都是老师日常需要考虑的问题，任何一项非日常的开支，都会成为老师生活中的难题，严重牵扯精力。另外，从全国范围看，农村中小学教师的住房问题始终没有得到根本解决，没有安居，难得乐业。更可怕的是，为数众多的老师长期带病工作，不是因为工作忙没时间，而是没钱！
第二，收入低已经影响到教师的公众形象。因为收入低，每一块钱对老师来说都很重要，花钱时就显得潇洒不起来，这不但没有得到公众的同情，反而成为讥笑的对象。在人们的价值观逐渐物质化的今天，经济地位甚低的教师社会地位也随之大幅降低，当教师光荣已经变成当教师无能！
第三，收入低已经使少部分教师师德水平下降。为了增加收入，乱收费者有之，乱办班者有之，索礼者有之，凡此种种。这部分教师的不良行为，被放大成了整个教师队伍的不良行为，从而使教师在公众心中的形象由可怜变为可憎，骂教师的声音不绝于耳！
第四，收入低使教师的社会地位下降，师道不再尊严。目前的中小学在校生，主要是所谓的九零后的一代，受社会大环境的影响，在他们心目中，收入是衡量一个人地位和能力的重要指标，因此，收入极低的教师无疑是没有地位的，是无能的，是不值得信任的，是不必听其教导的，甚至是可以随意侮辱的，这给教育带来的麻烦是无法估量的。
第五，收入低导致教师心理的不平衡，敬业精神严重缺乏。教师工作是一项无法量化的工作，能量化的都是表面的东西，而真正起作用的是敬业精神，这是任何培训和考核都无法触及到的。当教师发现自己的经济地位和社会地位是如此之低的时候，很难想象他们还会有很高的敬业精神。
第六，收入低直接导致了教师队伍的不稳定，从而导致了教师队伍整体素质的下降。教师不傻，一旦发现可以改变生活环境的机会，他们会不失时机的付诸实施。于是每年有大批的教师转行了，实在不能转行，农村的教师想办法调进县城，县城的教师想办法调到城市，或者干脆辞职去私立学校，于是，又有一批新的代课教师出现在农村的学校，于是，教师队伍的素质就又下降了一块!
第七------
综上所述，教师待遇低确实是导致教师队伍整体素质下降的最主要原因！
其实，很多人都知道这个原因，但是，出于各种各样的想法，他们不愿承认或刻意回避，更不愿意从根本上解决，而是试图通过其他手段来提高教师队伍素质。
神话教师是最常用的手法之一，典型说法是教师是人类灵魂的工程师！人们把教师神话后，就开始用神的标准来要求教师，以为这样就可以使教师队伍的素质提高了。可是，教师是人不是神，当他们的生存出现问题的时候，他们会马上放弃自己神的荣誉而去解决温饱问题。这不能说教师的素质低，这是人的基本需要！
培训教师只可能提高教师的文化水平，但属于看对了症却下错了药。因为实际困难没有得到解决，所以，负责培训的教师和被培训的教师都缺乏主动性，最后，恐怕连提高文化水平这个目的也难以达到！持续多年的继续教育实际上始终流于形式，最近几年，连形式也懒得搞了，教师交钱了事！
免费进行高等师范教育和降线录取师范生异曲同工，不可能培养出高素质的教师队伍。因为，即使来了高素质的新生力量，现在的待遇恐怕也留不住；即使使用行政或经济手段把他们留住了，又怎能保证他们心情舒畅敬业精神高昂呢？
不要再骂教师了，教师队伍整体素质下降，教师的心里比谁都明白，比谁都着急！但责任不在他们。他们在目前这种环境下能留下来，已经很不容易了。教师的清贫不是因为懒惰造成的，所以，对他们表现出的俭朴和精打细算，我们应该表示尊重!合格的教师都是经过十几年的刻苦学习才走上现在的工作岗位的，尽管现在他们的经济地位和社会地位都不高，但他们不是普通劳动者，他们是专业技术人员，我们应该像尊重工程师一样尊重他们！特别是那些从前是教师现在成了公务员的人，更不应该因为了解教师的生存状态而瞧不起他们，因为，如果你是优秀的，那么，你的离开已经造成了教育事业的损失；如果你不是优秀的，你还有什么可说的呢？
教师呼吁涨工资，主观上是为了他们自己，客观上却是提高教师队伍整体素质的根本办法，因此，我们应该大力支持！再不要把教师和农民工人做比较了，那实际上是把教育工作和种地做工等同了。如果你真的认为教育和种地做工等同，那就不要抱怨教育质量下降了，因为教师们已经把等同于种地做工的工作完成了。可是，实际上我们对教师的要求是，除了要完成类似种地做工这样的简单工作外，他们还要塑造我们的孩子们的心灵和未来，而这恰恰是我们用眼睛看不见的那部分！
给现在的教师涨工资，是为了吸引更多的人来当教师！
汶川地震已经过去半年了。看了我这篇文章后，一定又会有人说，不用给教师涨工资，让他们像汶川的英雄教师们学习吧，多做些奉献，少谈些待遇！我想，老师们是不会反驳的。不过，我们少给教师的只是钱，我们毁掉的却是我们的孩子，国家的未来！
我没去汶川，我不知道已经英勇献身的教师们生前是不是也抱怨过待遇低。如果他们也抱怨过，那么，这篇文章就算是我替他们最后一次呼吁吧!同时我愿意相信，那些依然在抱怨待遇低的教师，当灾难来临的时候，也都会像汶川的教师们一样英勇无私！
于是我又有了新的疑问-------现在的教师们素质真的很低吗？

http://liuli720.blog.163.com/blog/static/2576529420092332333439

转帖：教师工资不应成为“大锅饭”

教育 2009-11-25 阅读 3938 回复 8
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呢绒

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中广网北京11月13日消息 义务教育学校的教职员工从2009年1月1日起实施绩效工资。但绩效工资的筹资任务，主要由基层财政来完成。
　　我省一些欠发达地区，教师正常工资的发放，已让地方财政捉襟见肘，很难再拿钱支持绩效工资改革。

　　于是出现了一种截留部分津贴作为奖励基金、“用自己的钱奖励自己”的变通方法。这给教师最大的影响就是，本来就不富裕的基层老师，在绩效工资时代，可能遭遇工资“不升反降”的困境。

　　南方日报 记者深入各方调查，细致反映这项改革中的利益切割，试图将改革一线的问题充分呈现出来，提供进一步决策参考。

　　教职员工绩效工资改革必然会遇到很多困难，当前暴露出的问题，当为所有参与改革者重视。

　　“从自己身上割下一块肉，自己再赎回来”

　　“不会涨工资，而且肯定有老师拿不回原来的钱。”原来叽喳的会场，校长此话一出，顿时安静。

　　两周前，茂名市第四中学教师大会上，校长这样传达绩效工资实施方案。

　　今年3月，省人事厅、财政厅和教育厅联合下发《广东省义务教育学校绩效工资实施意见》。四中教师陈娜(化名)和同事开始关注绩效工资改革，聊天时“涨”声一片。如今，涨工资的期望眼看落空。

　　为了给老师讲清楚茂名如何实行绩效工资，校长打了个比方:

　　某老师每月50元基本工资，100元津贴补助。实行绩效工资后，100元中70%成为绩效工资的基础部分，这70元钱和50元基本工资每月固定发放；另外30元作为绩效工资奖励性部分，由学校具体考核分配。“如果表现不好，这30元可能全部扣下，奖给别的老师。”

　　按照这种算法，陈娜工资卡里将减少200多元。“感觉就像从自己身上割下一块肉，自己再赎回来。”

　　更让人忧心的是，“赎回”期限连校长也不确定，“奖励性绩效工资有可能一学期，也有可能一年发放一次。”

　　去年从师范学院毕业，拿着1100元的工资，陈娜经常教育学生，生活艰难，要努力学习。但学生说:“老师，你认真读书上了本科，但工资还没外面服务员多。”

　　老教师可能损失更大。

　　茂名某中学的卢老师，34年从教，“从来只听说涨工资，没听过降工资”。

　　有人将绩效工资形象概括为“开前门、关后门”，前门指绩效工资，而“关后门”就是要全面清理规范原有津贴发放。

　　卢老师教龄长，津补贴高。实行绩效工资以后，每个月津贴将被扣掉700多元，由学校统筹安排。而这差不多是他每月房贷的数字。

　　他的同事，不少买了摩托车，课余时间跑客运赚钱。为了还房贷，卢老师也萌生此意。

　　其实，无论是中央还是广东省的官方表述中，“绩效工资”和“涨工资”从未画上等号，而只是“保证教师平均工资不低于公务员平均工资水平”。

　　事实是，公务员工资在调整中看涨。2008年，全省公务员月均工资水平为3772元，而中小学教师平均工资仅为2608元，差距达1164元。

致一名青年网民的信

情系钟祥 2009-11-21 阅读 3334 回复 7
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呢绒

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http://news.cuit.edu.cn/ImgFile/005.jpg

　　我知道，互联网是通向大千世界的一个巨大窗口，人们几乎能在网上找到任何信息。
　　我担心的是，在网上直接搜索答案会造成认知过程和学习能力的缺失。坐在电脑前，你能获得海量的文字信息和图片，但你并不清楚自己真正感兴趣的是什么，因此你无法将信息转化为知识，也无法将娱乐转化为文化。当你在数不胜数的网站间走马观花时，你的大脑就像是一条无桨的小船，只能随波逐流。
　　虽然你与朋友们交换了一些信息，但你在网上聊天中浪费了多少时间？你又在充满虚拟人物的网络游戏中虚度了多少光阴？你要知道，网络另一端用花言巧语吸引你的“姑娘”很可能是一个苍老的醉汉。
　　你应该好好利用互联网，把它用作你学习和研究的辅助工具。浏览那些传播文化的网站；了解名家伟人的生平和业绩；查找你感兴趣的历史资料；看看“哈勃”望远镜拍摄的那些奇妙图片；听听交响乐和流行歌曲••••••
　　不要以为上网消耗的只是电费和网费。网站各个角落遍布的广告其实就是一种视觉污染。别成为电脑的“奴隶”。别让上网夺走你休息、阅读以及与亲友共处的时间。要让电脑“适应”你的生活节奏，战胜上网对你的诱惑。
　　最后请记住，机器永远不会比人更聪明，再聪明的电脑也得有人先对它进行编程。
　
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